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教学课题二年级语文第四课《快乐的节日》

分析：《快乐的节日》是苏教版小学语文第四册的第四篇课文，本诗是儿童曲《快乐的节日》

的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。本

课是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，

歌唱孩子们的和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国和远大理想。全诗共有四个

小节，第一节写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花园里。第二节写花儿、白杨树、小鸟

向孩子们祝贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的希望。第三节写孩子们对祖国的感激之情

远大理想的美好愿望。第四节写师生们欢度节日的热闹、欢乐的场面。课文的重点是第二、三两节。

课文配有彩图，学习时可根据画面去展开想象，帮助学生理解诗歌内容。全诗以“乐”为线，心情

之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境

和欢乐热闹的情景。

教学目标：

1、知识目标：学会本课生字，会读会写。

2、能力目标：能用欢快的语调正确流利地朗读课文，会背诵课文。

3、目标：理解课文内容，体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、和自豪

的心情，

教学重难点：

1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。

2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的和培育下生活美好，教育学生

树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖的思想感情。。

准备：与教学内容匹配的多课件；板书课题。

切入点：小朋友们为什么这么快乐呢？

课前交流

小朋友们好，我们又见面了。今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就

叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！（歌曲：快乐的节日）

歌曲中这快乐的节日知道节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？

（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，学习快乐的节日吧。

教学过程

一、导入，揭题

请大家跟着老师快乐地读课题。（师学生读出快乐的情绪。）昨天预习了课文，

你觉得课文内容和刚才的而歌曲有什么联系吗？

歌曲这么好听，课文内容肯定很美，让我们去读一下吧。

二、初读课文，认识生字

（一）自由读文，初读生字

小朋友们，这篇课文写得可美了，愿意自己读读吗？老师请大家借助大声

的自由地读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把昨天预习的生字圈出来。（生自由

读文，认识生字）

（二）整体感知

1、这篇课文一共有几个小节？（四个）

2、四人分读各小节。

师：请四位同学分别来读这四个小节，谁愿意读？

（三）开火车读带生字，师正音。

1、开火车读带生字，师正字音。

2、组词读字

3、三步走

4、你怎样记住这些字呢

5、巩固生字，抢读。

三、品读课文，感受意境

过渡：现在让我们带着这些生字走进课文，一起来享受这快乐的节日！

（一）学习第一小节

1、观察插图。

请仔细观察，这幅图里画了什么？

通过观察总结内容。

引出第一小节。

2、请同学读一下

3、在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了，

就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以我们要把春天快乐的感觉读出来，再读一

下。

4、划一划

小鸟面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里），

来到（草地上）。鲜艳的（红领巾），美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。

这些都是经常考的填空题，要着重背过。

（二）学习第二小节

过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向我们祝贺呢？

1.自由读。请大家自由地读第二小节，一边读一边思考：它们向我们祝贺，为我

们歌唱。“它们”指谁？

2.“它们”指谁？（花儿，小溪）真会读书，联系上面这段文字读懂了“它们”。

3.师生情境读。祝贺什么呢？男回答，体会出自豪和骄傲。

4.入情入境，理解“祝贺”。

的生日快要到了，你会祝贺什么呢？