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中考道德与法治总复习《热点专题：推动未成年人保护“六大行动”》专项练习题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.广州推动未成年人保护“六大行动”之校园安全守护行动期间，初中生小轩主动参与校园安全巡查志愿活动。这一行为属于（）

A.亲社会行为

B.形式主义行为

C.自我中心行为

D.逃避学习行为

2.学校结合广州未成年人保护“六大行动”，开展“自我保护知识竞赛”活动。参与这一活动能帮助学生（）

A.获得商业报酬

B.增强自我保护意识与能力

C.脱离家庭监管

D.优先享受公共资源

3.小宇发现社区内未成年人活动中心的游乐设施存在安全隐患，及时向社区反映并协助排查，契合广州未成年人保护“六大行动”要求。他的做法有利于（）

A.维护未成年人公共利益

B.破坏公共设施

C.彰显个人特权

D.干扰社区管理

4.某班级围绕“广州‘六大行动’护航青春成长”开展主题班会，同学们分享身边的未成年人保护案例。这一活动有助于培养学生的（）

A.集体责任感

B.攀比心理

C.自卑情绪

D.冷漠态度

5.初中生小琪积极报名参与广州未成年人保护“六大行动”之文化滋养行动，提出“未成年人公益阅读角”创意设计。这体现了她（）

A.积极参与公共生活

B.过度干涉集体事务

C.追求个人名利

D.忽视学习任务

6.广州借助智慧平台推进未成年人保护“六大行动”，实现保护线索线上上报、精准对接帮扶。这一举措让小浩感受到（）

A.科技为未成年人保护赋能

B.科技加剧保护资源竞争

C.科技替代人工保护

D.科技增加保护成本

7.看到广州通过“六大行动”完善校园周边安全防控、整治不良文化环境，有同学感慨“这些行动让成长更安心”。这一感慨体现了（）

A.对未成年人保护工作的认同

B.对过往保护工作的否定

C.对保护措施的过度依赖

D.对成长风险的盲目忽视

8.小桐在参观广州未成年人保护“六大行动”成果展时，自觉遵守秩序，认真学习保护知识并分享给同学。他的行为有利于（）

A.传播未成年人保护理念

B.破坏展览秩序

C.获得物质回报

D.凸显个人优越地位

9.某中学组织学生参与广州未成年人保护“六大行动”之法治护航行动，走进法院观摩未成年人案件模拟庭审。这一活动有助于学生（）

A.拓宽视野，增强法治意识

B.忽视法律权威

C.否定司法保护价值

D.产生恐惧心理

10.初中生小浩发现有人在校园周边向未成年人售卖不良出版物，及时向相关部门举报，响应广州“六大行动”要求。这一做法是在（）

A.维护未成年人成长环境

B.干涉他人自由

C.制造矛盾冲突

D.追求个人表彰

11.我国《中华人民共和国未成年人保护法》为广州“六大行动”开展提供法律依据，明确各方保护责任。这体现了法律的（）

A.娱乐作用

B.保护作用

C.惩罚作用

D.装饰作用

12.政府投入资金推进广州未成年人保护“六大行动”，新建未成年人心理辅导站、升级校园安防设施。这体现了政府履行的职能是（）

A.社会建设

B.军事保卫

C.外交事务

D.司法审判

13.某企业响应广州未成年人保护“六大行动”号召，捐赠资金设立未成年人成长帮扶基金。这一行为体现了企业的（）

A.刑事责任

B.行政责任

C.社会责任

D.教学责任

14.公民通过广州政务平台向未成年人保护“六大行动”组委会提出“优化校园周边交通疏导”的建议，获得采纳。这是公民在行使（）

A.选举权和被选举权

B.监督权

C.劳动权

D.受教育权

15.执法人员依法查处危害未成年人权益的违法行为，为广州“六大行动”落地保驾护航。这体现了（）

A.科学立法

B.严格执法

C.公正司法

D.全民守法

16.广州未成年人保护“六大行动”中，专门为困境未成年人提供生活救助、学业帮扶，体现了对未成年人的（）

A.特殊保护

B.过度保护

C.限制保护

D.无差别保护

17.某网络平台配合广州“六大行动”，清理危害未成年人的不良信息，营造健康网络环境。这一举措有利于（）

A.限制公民言论自由

B.维护网络秩序和未成年人利益

C.杜绝网络信息传播

D.消除网络监督

18.广州某社区居民委员会结合“六大行动”，组织居民制定“未成年人关爱公约”，开展邻里互助护苗活动。这体现了基层群众自治制度的（）

A.积极作用

B.消极作用

C.替代作用

D.阻碍作用

19.广州“六大行动”保障未成年人平等享有教育、文化、安全保护等权利，这体现了我国公民（）

A.权利与义务相统一

B.权利具有真实性