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AI赋能通专融合产教融合的C编程基础课程教学探索

背景与目标：新时代背景下编程教育的战略转型需求

随着人工智能技术的迅猛发展，高等教育正面临前所未有的结构性变革。传统以知识传授为核心的课程体系已难以满足产业对复合型、创新型人才的迫切需求。特别是在信息技术快速迭代的当下，C语言作为计算机科学的基础性编程语言，其教学定位亟需从“工具技能训练”向“思维能力培养”和“工程实践启蒙”双重维度拓展。当前高校中普遍存在的问题是，C编程课程往往局限于语法讲解与简单算法实现，缺乏与专业应用情境的有效衔接，导致学生在后续专业课程学习或实际项目开发中出现“学而不会用”的断层现象。