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2025年一年级语文部编版《我多想去看看》教案

2025年一年级语文部编版《我多想去看看》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识想、看、天、安、门、旗、升、旗、仪、式、北、京、城、多、远、走、路、真、想、去、看、看等23个生字，会写想、看、天、安、门、旗、升、旗、仪、式等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会作者对祖国首都北京的向往和热爱之情。

4.学习用多想表达自己的愿望。

（二）过程与方法目标

1.通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读能力。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3.通过情境创设，激发学生的学习兴趣和想象力。

4.通过拓展阅读，开阔学生的视野，丰富学生的语言积累。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对祖国首都北京的向往和热爱之情。

2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

3.引导学生树立远大理想，为祖国的发展而努力学习。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识本课的生字，会写指定的字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会作者对祖国首都北京的向往和热爱之情。

（二）教学难点

1.理解我多想去看看所表达的情感。

2.学习用多想表达自己的愿望。

3.体会作者对祖国首都北京的热爱和向往之情。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含北京天安门、升旗仪式的图片和视频。

2.生字卡片：本课要认识的23个生字。

3.词语卡片：本课要掌握的词语。

4.课文朗读音频。

5.拓展阅读材料：关于北京的其他介绍。

6.教学评价表。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字，借助拼音读准字音。

2.收集有关北京天安门的图片或资料。

3.准备好铅笔、橡皮、田字格本等学习用品。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师播放北京天安门升旗仪式的视频，让学生观看。

-提问：同学们，你们看到了什么？这是哪里？

-学生回答后，教师总结：这是北京的天安门，每天早上都会举行庄严的升旗仪式。今天我们要学习的课文《我多想去看看》就是讲一个孩子想去北京看看天安门和升旗仪式的故事。

2.板书课题

-教师板书课题《我多想去看看》，指导学生读题。

-提问：读了课题，你们想知道什么？

-学生自由发言，教师梳理问题：谁想去看看？想去看看什么？为什么想去看看？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

-同桌互相听读，纠正字音和停顿。

2.检查朗读

-指名学生分段朗读课文，师生共同评价。

-全班齐读课文，要求读准字音，读通句子。

3.整体感知

-提问：课文讲了一个什么样的故事？

-学生回答后，教师总结：课文讲了一个孩子想去北京看看天安门和升旗仪式的故事。

（三）精读课文，理解感悟（20分钟）

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段。

-提问：这个孩子是谁？他想去看什么？

-学生回答：这个孩子是我，他想去看天安门和升旗仪式。

-教师引导：我为什么想去看看天安门和升旗仪式呢？

-学生找出相关句子：北京城那么远，我多想去看看天安门。北京城那么远，我多想去看看升旗仪式。

-教师指导朗读，读出向往的情感。

2.学习第二自然段

-指名朗读第二自然段。

-提问：这个孩子是怎么想的？

-学生回答：他想去北京，想看看天安门，想看看升旗仪式。

-教师引导：从哪些词语可以看出他非常想去？

-学生找出多想、真想去等词语。

-教师指导朗读，读出急切、向往的情感。

3.理解课文内容

-提问：课文中的我为什么想去看看天安门和升旗仪式？

-学生讨论后回答：因为天安门是中国的象征，升旗仪式很庄严，我很向往。

-教师总结：天安门是中国的象征，升旗仪式体现了国家的尊严和民族的自豪感。我想去看看，表达了对祖国首都的热爱和向往。

4.体会情感

-提问：读了课文，你有什么感