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高中生物期末考试题汇编与解析

引言

高中生物期末考试不仅是对一学期学习成果的检验，更是对知识体系构建、理解深度及应用能力的综合考量。面对纷繁复杂的知识点，同学们往往希望通过典型例题来巩固所学、洞悉考点。本文精心汇编了部分具有代表性的高中生物期末考题，并辅以详尽解析，旨在帮助同学们梳理解题思路，掌握核心知识，提升应试能力。希望这份汇编与解析能成为大家期末复习路上的得力助手。

一、复习备考策略指导

在深入试题之前，先简要谈谈期末复习的要点。首先，回归教材是根本。教材中的核心概念、基本原理、图表及课后习题都是命题的重要来源。其次，构建知识网络至关重要。将零散的知识点串联起来，形成模块化的知识体系，如细胞的生命历程、遗传的基本规律、稳态的调节机制等，这样才能在解题时快速提取相关信息。再次，重视实验与探究能力的培养。理解实验原理、步骤、变量控制及结果分析，是应对实验题的关键。最后，精练习题，注重反思。通过做题检验复习效果，分析错题原因，查漏补缺，总结解题技巧。

二、典型试题汇编与深度解析

模块一：细胞的生命历程

（一）选择题

1.【例1】关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）

A.分裂间期染色体复制，其数目加倍

B.动物细胞在前期两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体

C.中期是观察染色体形态和数目的最佳时期，此时染色体排列在细胞板上

D.后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，导致DNA数目加倍

解析：本题考查细胞有丝分裂各时期的特征及染色体和DNA数量变化。

*A项错误，分裂间期染色体复制，DNA数目加倍，但染色体数目并未加倍，因为姐妹染色单体共用一个着丝点。

*B项正确，动物细胞有丝分裂前期，中心体发出星射线形成纺锤体；植物细胞则由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。

*C项错误，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，而非细胞板。细胞板是植物细胞有丝分裂末期形成的结构。

*D项错误，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，导致染色体数目加倍，但DNA数目在间期已完成复制，后期DNA数目不发生变化。

答案：B

2.【例2】下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（）

A.细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不发生改变

B.衰老细胞的细胞膜通透性改变，物质运输功能降低

C.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程

D.癌细胞的细胞膜上糖蛋白增多，易发生转移

解析：本题考查细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的基本概念。

*A项正确，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质并未发生改变。

*B项正确，衰老细胞的特征之一就是细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

*C项正确，细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，对生物体是有利的。

*D项错误，癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移。

答案：D

（二）非选择题

【例3】图甲表示某动物细胞有丝分裂的不同时期，图乙表示该细胞在有丝分裂过程中染色体数与核DNA数比值的变化关系。请据图回答：

（注：此处应有图甲和图乙，实际考试中会给出。图甲通常为细胞分裂各时期示意图，图乙为一条曲线，横轴为分裂时期，纵轴为染色体数与核DNA数比值）

（1）图甲中，细胞分裂的正确顺序是________（用字母表示）。其中，B图所示时期的主要特征是________________。

（2）图乙中，bc段形成的原因是________________，de段形成的原因是________________。

（3）图甲中的________细胞（用字母表示）处于图乙中的cd段。

解析：本题结合图像考查有丝分裂过程及染色体和DNA的数量变化。

（1）首先要根据染色体的行为特征判断图甲中各细胞所处的时期。有丝分裂的顺序是间期、前期、中期、后期、末期。假设图甲中A为间期，B为中期（染色体的着丝点排列在赤道板上），C为后期（着丝点分裂，染色体移向两极），D为前期（染色体出现，核膜核仁消失），E为末期（核膜核仁重建，细胞一分为二）。那么正确顺序应为A→D→B→C→E。B图（中期）的主要特征是染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰，便于观察。

（2）图乙中，ab段染色体数与核DNA数比值为1（1:1），此时DNA尚未复制。bc段比值由1变为0.5，这是因为间期DNA分子发生复制，一条染色体上含有两条姐妹染色单体，此时染色体数：核DNA数=1:2。cd段比值保持0.5，对应有丝分裂的前期和中期。de段比值由0.5变为1，是因为后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，此时染色体数：核DNA数=1:1。

（3）图乙中的cd段，染色体数与核DNA数比值为0.5，说明细胞中存在染