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实施双减政策、五项管理的工作总结

我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动—根底教育高质量开展的重要抓手，作为办好人民中意教育的切入口统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，标准校外培训行为，推动学生全面开展和健康成长。

一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：

（一）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩处学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理，切实操纵每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。

（二）依法治理校外培训。

出台《—校外培训机构管理方法》，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。各级教育部门着手成立专门机构，重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为,创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。

（三）加强舆论宣传引导。通过多种途径对、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除抢跑文化“超前教育“剧场效应“等功利现象，营造良好育人气氛。

（四）扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。

我校始终坚持“向课堂要质量”的根本导向，引领全体教师改良教学方法，按照全县小学精巧化管理要求推动课程变更，加大对学困生、贫穷生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活紧密联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改良作业管理方法，细化作业布置内容，依据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步操纵作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格操纵学生作业时间，切实减轻学生作业负担。

（五）优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改良学校美育教学，鼓舞特色开展，将艺术实践活动纳入课程管理,推动每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。

（六）注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”

202*年2月，—在全国区级层面领先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。202*年12月，又在全国领先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发

《关于进一步标准小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入202*年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位,—就有—?—等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，—街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生—万余人,占参与托管服务学生的_%

（七）进一步健全减负责任机制。

建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。

（八）全面标准管理校外培训机构。

严格实施有关法律法规从严审批培训机构，强化培训内容监管,创新收费管理方式标准培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广阔家长和学生的合法权益。—市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台标准文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步标准面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，建立推动校外培训机构标准开展的长效机制，推动其标准、有序、健康开展。

（九）抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。

做到每节课预备充分、知识储藏丰富、能力训练到位，打造充满

掌声、笑声、辩论声的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生吃饱吃好。

（十）严控学生在校时间。

标准学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于8：00,初中不得早于7：40,高中不得早于7：200建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂“或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织