社会工作心理培训课件.pptxVIP

第一章社会工作心理培训概述第二章心理学基础理论与社工应用第三章常见心理问题识别与初步干预第四章心理干预核心技能训练第五章团队协作中的心理支持系统构建第六章培训评估与持续发展

01第一章社会工作心理培训概述

第1页：培训背景与目标社会工作心理培训是提升社工专业能力的重要途径。当前，社会工作者在服务过程中面临的心理压力问题日益突出。据统计，2022年参与社会工作的志愿者中，超过60%报告出现不同程度的心理创伤症状。例如，某社区社工小张在参与长期扶贫项目后，出现失眠、焦虑等问题，影响了工作效果。这一现象凸显了系统心理培训的必要性。本次培训旨在通过心理学理论与实务结合，提升社工的心理调适能力与干预技巧，具体目标包括：1）掌握基础心理学知识；2）学会识别与应对常见心理问题；3）提升团队协作中的心理支持能力。这些目标的设定是基于当前社会工作领域的实际需求，旨在解决社工在实际工作中遇到的心理挑战。通过培训，社工能够更好地理解和应对服务对象的心理问题，从而提高服务质量和效果。同时，培训还将帮助社工提升自身的心理调适能力，减少职业倦怠，提高工作满意度。这些目标不仅符合社会工作专业发展的要求，也符合服务对象和社会的期望。

第2页：培训内容框架理论模块心理学基础理论与应用实务技能模块心理干预技术与方法团体训练模块团队心理支持系统构建评估与发展模块培训效果评估与持续成长

第3页：学员能力提升对照表共情能力培训前平均分6.2/10，培训后预期提升至8.5/10应对压力水平培训前平均分5.8/10，培训后预期提升至7.8/10沟通技巧培训前平均分7.0/10，培训后预期提升至9.2/10

第4页：培训实施方式说明线上教学线下教学辅助工具每周三晚8点直播课（每期6周）录播课程供复习在线作业与反馈每季度集中工作坊（2天）角色扮演与案例分析实地督导与经验分享建立心理支持互助群每日案例分享心理资源库

02第二章心理学基础理论与社工应用

第5页：认知行为理论在个案中的应用认知行为理论（CBT）在社会工作中的应用具有重要意义。CBT强调认知、情绪和行为之间的相互关系，认为通过改变认知模式可以改善情绪和行为问题。在某青少年社工的实践中，发现通过CBT技术，被欺凌学生的焦虑自评量表分数从45分降至18分。这一案例表明，CBT在处理青少年心理问题时具有显著效果。社工在实际工作中，可以通过CBT技术帮助服务对象识别和改变负面认知，从而改善情绪和行为问题。CBT的应用不仅限于青少年，还可以扩展到其他年龄段的服务对象，如老年人、成人等。通过系统学习和实践CBT技术，社工能够更好地应对各种心理问题，提高服务效果。

第6页：人本主义心理学三大假设自我实现倾向同理心理解无条件积极关注每个人内在都有成长和发展的动力通过共情理解服务对象的感受和需求无条件的接纳和支持服务对象

第7页：发展心理学阶段理论与案例对照婴儿期（0-1岁）依恋障碍：建立安全依恋关系的重要性童年期（6-12岁）学习困难：认知游戏训练提升学习能力青春期（12-18岁）身份认同危机：参与式活动设计促进自我探索

第8页：社会认知理论对群体工作的启示吸引效应验证性偏见吸引-联合理论同伴支持者现身说法榜样示范群体认同展示不同视角的数据避免刻板印象促进多元理解设计兴趣小组促进互动共同目标设定跨群体合作

03第三章常见心理问题识别与初步干预

第9页：情绪识别与压力应对量表情绪识别与压力应对量表在社会工作中的应用具有重要意义。通过使用这些量表，社工能够及时识别服务对象的情绪状态和压力水平，从而采取相应的干预措施。在某医务社工的实践中，通过5分钟情绪评估（PANAS量表），能使80%患者情绪状态得到初步稳定。这一案例表明，量表在情绪评估中具有显著效果。社工在实际工作中，可以通过这些量表帮助服务对象识别和应对情绪问题，从而提高服务效果。同时，这些量表还可以帮助社工评估自身的心理状态，及时进行自我调适，减少职业倦怠。

第10页：儿童心理问题早期预警信号行为变化言语暗示生理指标持续的情绪波动或行为异常表达负面情绪或自我否定睡眠、食欲、心率等生理变化

第11页：危机干预三阶段流程表评估阶段评估安全风险和问题严重程度稳定阶段情绪安抚和危机管理解决阶段制定长期干预计划

第12页：家庭治疗常用技巧展示家庭雕塑阳光投射轮流发言通过肢体摆放表达家庭关系识别家庭动力促进沟通投射测验发现家庭盲点促进自我认知改善家庭互动结构化沟通工具避免冲突升级促进平等对话

04第四章心理干预核心技能训练

第13页：共情技术实操指南共情技术是社会工作中非常重要的沟通技巧。通过共情，社工能够更好地理解服务对象的感受和需求，从而提供更有效的支持。在某医院社工的实践中，使用共情三步法（观察-感受-回应）后，患者满意度提升39%。这一案例表明，共情技术在改善医患