6.2.1+基因与生物性状的关系+课件+-2025--2026学年人教版生物八年级下册.pptxVIP

;;想一想，议一议;知识点1遗传和变异;知识点2生物的性状;生物的不同性状;生物的不同性状;苹果的味道;惯用左手;【建构概念】试着概括什么是生物的性状;【活动二】性状大调查：小组成员之间相互观察对方的下列性状;【建构概念】试着概括什么是生物的相对性状;课堂小结;;;;;知识点3基因控制生物的性状;获取转基因番茄过程示意图;①在这项研究中，被研究的性状是什么？

控制这个性状的基因是什么？

②转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系?;把一种生物的某个，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的。;将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。;左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质。;转基因鲑鱼（后排）和正常鲑鱼（前排）;用基因工程生产的最早的两种药物，一种是重组人胰岛素，另一种是重组人生长激素。1978年，用大肠杆菌生产的重组人胰岛素宣告成功；1979年，用大肠杆菌生产重组人生长激素的梦想也实现了。这两种激素在1982年和1985年先后进入市场，为糖尿病患者和侏儒症患者带来福音。;3.对转基因产品的看法;1.萝卜的地上部分和地下部分的基因相同吗？为什么？;举例;课堂小结;随堂练习;3.转基因技术在多个领域有着广泛的应用。下列选项中，不属于转基因技术在农业领域应用的是（）

A．转基因抗病毒甜椒 B．转基因抗虫棉

C．转基因抗除草剂玉米 D．转基因胰岛素

4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这种现象属于生物的（????）

A．进化 B．遗传 C．变异 D．环境影响;5.我国约有1/3的成年人由于乳糖酶分泌少，食用牛奶后会出现腹泻等不适症状，称为乳糖不耐受。为解决这一问题，科学家将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低，而其他营养成分不受影响。据此完成下面小题。

(1)材料中用到的生物技术是（）

A．转基因技术 B．克隆技术 C．杂交技术 D．发酵技术

(2)???列关于该生物技术的叙述正确的是（）

A．抗虫棉、多莉羊的培育都利用了该生物技术

B．转移到奶牛体内的肠乳糖酶基因不具有遗传效应

C．利用该技术生产的乳汁无需经过安全检测即可上市

D．该技术还可用于遗传病的诊治，但目前处于试验研究阶段;6.如图是超级鼠研制过程示意图，此项研究应用了（）

A．克隆技术B．转基因技术

C．发酵技术 D．干细胞移植技术