初二年级数学下册培优课程（教师版）第06讲矩形和菱形-c2a6280ee7f1.docxVIP

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矩形和菱形

模块一矩形

模块二菱形

一、矩形：

1．定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形．

2．性质：矩形是特殊的平行四边形，具有平行四边形的一切性质，此外，还具有下述性质：

性质1：矩形的四个内角都相等，且为．

性质2：矩形的两条对角线相等．

性质3：矩形是轴对称图形，对称轴是一组对边中点的连线所在的直线．

另外，由矩形的性质可以得出：（1）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；（2）矩形的对角线把矩形分成四个小的等腰三角形．

3．判定：

（1）有一个角是直角的平行四边形是矩形；

（2）对角线相等的平行四边形是矩形．

（3）有三个角是的四边形是矩形．

（4）对于平行四边形?，若存在一点到两对对顶点距离的平方和相等，则为矩形．

二、菱形：

1．定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形．

2．性质：菱形是特殊的平行四边形，具有平行四边形的一切性质，此外，还具有下述性质：

性质1：菱形的四条边相等．

性质2：菱形的对角线互相垂直平分．

性质3：菱形的对角线平分一组对角．

性质4：菱形是轴对称图形，对称轴是两条对角线所在直线．

另外，由菱形的性质可以得出：

（1）菱形的面积除了可以用平行四边形面积的求法外，还可用对角线乘积的一半来计算．

（2）菱形的对角线把菱形分成四个小的直角三角形．

3．判定：（1）有一组邻边相等的平行四边形是菱形．

（2）两条对角线互相垂直的平行四边形是菱形．

（3）四条边相等的四边形是菱形．

（4）一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形．

【教师备课提示】各位老师在讲解菱形的面积时可以进行拓展，就是对角线互相垂直的四边形的性质：

模块一矩形

模块一矩形

0

A．17 B．18 C．19D．20

图11图12

图13图14

（1）9（利用中位线的性质）；

（2）选D；

【教师备课提示】例1的4个例题主要是让孩子们理解矩形基本性质的运用（倒边和倒角）还加入矩形的一些结论，让孩子们能够充分练习，打好基础．

∵把矩形ABCD沿EF翻折点B恰好落在AD边的B′处，

（3）连接PO．

【教师备课提示】第（3）题推广：等腰三角形底边上的点到两腰的距离之和等于一腰上的高．当出现垂线段时，联想到面积法解题；在等腰三角形底边延长线上的点到两腰的距离之差等于一腰上的高，可以联想面积法；最特殊的在等边三角形内一点到三边的距离之和等于任何一边上的高．

∴四边形BCED是平行四边形

∵BD//CE，

∴四边形PEAF是矩形．

∴线段EF的最小值为4.8．

模块二菱形

模块二菱形

0

A．5B．10C．6D．8

（2）菱形周长为52cm，一条对角线长为10cm，则其面积为________．

（3）已知菱形的一个内角为，一条对角线的长为，则另一条对角线的长为________．

（4）下列给出的条件，能判定一个四边形为菱形的是（）

A．有一组对边平行且相等，有一个角是直角

B．有一组对边平行，另一组对边相等，两条对角线互相垂直

C．两组对边分别相等，且有一组相邻的角相等

D．一组对边相等，一组相邻的边相等，一组对角相等

（1）由菱形的对角线互相垂直平分及勾股数可知选A．

（3）2或6；

（4）D．

【教师备课提示】这道题主要是理解菱形性质，以及会利用相应的性质进行计算．

证明：∵D、E分别是AB、AC的中点，

∴四边形BCFE是平行四边形，

∴四边形BCFE是菱形．

（1）求证：四边形AFCE是菱形；

（1）证明：当顶点A与C重合时，折痕EF垂直平分AC，

∵在矩形ABCD中，AD//BC，

∴四边形AFCE是菱形．

课后

课后作业

A． B． C． D．6

图11图12图13

1．；

3．60．

连接OM．∵四边形ABCD是平行四边形，

∴四边形ABCD是矩形．

（2）解：延长AP，CD交于Q，

A．20 B．15

C．10 D．5

9．