秋季版七年级语文上册第六单元女娲造人教新人教版教案.docxVIP

秋季版七年级语文上册第六单元女娲造人教新人教版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

秋季版七年级语文上册第六单元“女娲造人”作为神话故事，承载着丰富的文化内涵和深远的教育意义。依据课程标准，本课教学应围绕知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度展开。

首先，在知识与技能维度，本课的核心概念包括神话故事、文化传承、人物形象等。关键技能则涉及对神话故事的阅读理解、人物性格分析、文化内涵的感悟等。通过构建知识网络，明确不同认知水平下的学习要求，如了解神话故事的基本情节，理解人物形象的特征，应用所学知识分析故事的文化内涵等。

其次，在过程与方法维度，课标倡导的学科思想方法包括批判性思维、创造性思维、探究式学习等。将这些方法转化为具体的学生学习活动，如引导学生通过合作探究，分析女娲造人的过程，探讨其背后的文化意义。

再次，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高审美情趣，培养批判性思维和创新能力。规划其自然渗透的路径，如通过阅读、讨论、创作等活动，让学生在体验中感悟，在感悟中成长。

最后，将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，明确教学的底线标准与高阶目标，确保学生能够在知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养等方面得到全面提升。

学情分析

针对七年级学生的认知特点和学习需求，本课教学应充分考虑以下学情：

首先，七年级学生已经具备一定的阅读理解能力，但面对神话故事这类文学作品，可能存在理解难度。因此，教学过程中需注重引导学生把握故事情节，理解人物形象，感悟文化内涵。

其次，学生在生活经验方面可能对神话故事较为陌生，但好奇心强，易于接受新知识。教学过程中可结合学生生活经验，激发学习兴趣。

再次，学生在技能水平上可能存在差异，教学过程中需关注不同层次学生的学习需求，实施差异化教学。

最后，学生在认知特点上可能存在个性化差异，教学过程中需尊重学生个体差异，关注学生个体发展。

二、教学目标

知识目标

在“女娲造人”的教学中，知识目标旨在帮助学生构建对神话故事的深入理解。学生将识记神话的基本元素，如人物、情节、象征意义等，并理解其背后的文化内涵。他们能够描述女娲造人的过程，解释其象征意义，并比较不同文化中的创世神话。通过这样的学习，学生能够归纳总结神话故事的特点，并能够运用这些知识来分析其他神话故事。

能力目标

能力目标关注学生将知识应用于实际情境的能力。学生将学会如何通过小组讨论和合作，分析神话故事中的社会和文化背景。他们能够设计并执行一个研究项目，探讨女娲造人在不同文化中的表现和影响。此外，学生将学会如何使用批判性思维来评估神话故事的多样性和复杂性。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文化意识和社会责任感。学生将通过学习女娲造人这一神话故事，感受古人对自然和生命的敬畏之情，以及他们对和谐社会的向往。他们将被鼓励尊重不同的文化和信仰，并在日常生活中展现出对环境保护和生态平衡的关心。

科学思维目标

科学思维目标强调学生运用科学方法来探究神话故事。学生将学习如何通过文献研究、历史分析等方法来收集和评估信息。他们将被引导运用逻辑推理和实证研究来构建关于神话起源的假设，并通过讨论和辩论来检验这些假设。

科学评价目标

科学评价目标关注学生评价自身学习和他人作品的能力。学生将学会设定评价标准，并运用这些标准来评价自己的研究项目和他人的讨论。他们将被鼓励反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方，并学会如何基于证据提出改进建议。

三、教学重点、难点

教学重点

教学重点在于引导学生深入理解“女娲造人”这一神话故事的文化内涵和象征意义。学生需要掌握神话的基本要素，如人物形象、故事情节、神话的起源和演变等。重点在于培养学生对神话故事的分析能力，包括对人物性格的解读、对故事情节的梳理以及对神话背后文化价值的挖掘。此外，重点还在于让学生通过神话故事了解中国古代的宇宙观和生命观。

教学难点

教学难点在于学生对神话故事中抽象概念的理解和把握。特别是对于女娲这一神话人物形象的解读，学生可能难以理解其多重象征意义。难点成因在于神话故事往往蕴含着丰富的文化背景和哲学思想，对于缺乏相关文化背景和生活经验的学生来说，理解这些抽象概念存在一定的难度。因此，教学难点在于如何通过有效的教学策略，如情境创设、比较分析等，帮助学生突破理解障碍，深入理解神话故事的深层含义。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事动画、图片和文字说明。

教具：人物形象模型、故事发展流程图。

音频视频资料：相关神话传说讲解视频。

任务单：分组讨论问题，个人分析任务。

评价表：学生参与度和理解程度的评价工具。

学生预习：神话故事背景资料收集。

学习