冀教版四年级下册数学分数的意义课件.pptxVIP

课本48、49页

1.理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表示的具体意义，会用

分数表示一个整体的几分之几。

2.理解1米的几分之几和几分之几米的不同含义。

把一个正方形平均分为9份，

每份是（），6份呢？（）

把9个正方形平均分为3份，

每份是（），2份呢？（）

把9个正方形看作一个整体。

把一米长的彩纸平均分成4份。

1米

（1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？

（2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？

把一米长的彩纸平均分成4份。

1米

你能说出下面每个分数表示的意义吗？

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，

叫做分数。

议一议（课本49页）

我是这样想的（课堂笔记）：

把一条线段平均分成9份，每份就是（）。

议一议（课本49页）

我是这样想的：

把一条线段平均分成2份，

每份就是（）。

我是这样想的：

把一个长方形平均分成10份，

每份就是（）。

我是这样想的：

把一个长方形平均分成13份，

每份就是（）。

课堂笔记（记在课本49页）：

把单位“1”平均分成几份，分数单位就是几分之一。

分数单位

单位“1”

试一试（课本49页）

维修一条公路，计划用2周完成。

把一条公路看作单位“1”

练一练（课本49页）

1.填空。

练一练（课本49页）

2.把1升饮料平均倒进5个杯子中。

练一练（课本49页）

你知道每个班分得多少个皮球吗？

大班：

中班：

小班：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

完成课堂小练习