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二年级阅读能力提升练习题

亲爱的小朋友们，阅读是一件奇妙的事情，它能带领我们认识五彩斑斓的世界，结交有趣的朋友，还能让我们变得更聪明哦！二年级是我们阅读能力打基础的关键时期，通过有趣的练习，我们可以慢慢学会更好地理解故事，感受文字的魅力。下面这些小练习，就像一个个小小的闯关游戏，让我们一起来挑战吧！

一、我是小小信息员（提取信息能力）

阅读小短文，回答问题。

小白兔

小白兔，穿皮袄，

耳朵长，尾巴小。

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

1.这首儿歌写的是什么小动物？

_____________________________________

2.这个小动物爱吃什么？请在文中用“﹏﹏”画出来。

3.它有什么样的耳朵和尾巴？

耳朵：_________________尾巴：_________________

（参考答案及指导）

1.这首儿歌写的是小白兔。（考察能否准确找到描述的主体。）

2.爱吃“萝卜和青菜”。（考察直接提取指定信息的能力，用波浪线画出能帮助孩子更专注。）

3.耳朵：长尾巴：小。（考察对事物特征的提取和概括。）

阅读小提示：做这类题目时，要像侦探一样，仔细在文章中寻找问题的答案，通常答案就藏在句子里哦！

二、词语宝宝找朋友（理解词句含义）

（一）读一读，给句子中加点的词语选择正确的意思，打上“√”。

1.春天来了，公园里的花开得非常鲜艳。（鲜明美丽/颜色很多）

2.小明把自己的玩具分给了弟弟一半，他真是个大方的孩子。（不小气/正方形的）

3.我们要养成认真听讲的好习惯。（常常做的事/喜欢做的事）

（二）读句子，写出加点词语的近义词或反义词。

1.小鸟在树上快乐地唱歌。（近义词：快乐——_______）

2.这本书很薄，那本书很厚。（反义词：薄——_______）

3.我们要爱护花草树木。（近义词：爱护——_______）

（参考答案及指导）

（一）

1.鲜明美丽

2.不小气

3.常常做的事

（二）

1.（答案可以是：高兴、开心等）

2.厚

3.（答案可以是：保护、爱惜等）

（这类题目考察对词语在具体语境中含义的理解，以及词汇积累。近义词和反义词的答案不唯一，合理即可。）

阅读小提示：理解词语意思，可以把词语放进句子里想一想，也可以联系我们的生活经验。平时多积累词语，就像给我们的“词语仓库”添砖加瓦！

三、句子排队我能行（理解句子顺序与连贯）

把下面的句子排排队，组成一段通顺的话，再读一读。

（）早上，太阳升起来了。

（）小红背着书包高高兴兴地去上学。

（）小红吃完早饭，和妈妈说“再见”。

（）妈妈为小红准备了香喷喷的早饭。

（参考答案及指导）

正确顺序：1、4、3、2

（1）早上，太阳升起来了。

（4）妈妈为小红准备了香喷喷的早饭。

（3）小红吃完早饭，和妈妈说“再见”。

（2）小红背着书包高高兴兴地去上学。

（考察对事件发展顺序的理解和逻辑思维能力。可以引导孩子想想一天早上先做什么，再做什么。）

阅读小提示：句子排队的时候，要想想这些句子讲的是一件什么事，事情是按照什么顺序发生的，比如时间顺序、地点顺序等。

四、我是故事小管家（概括段落与简单推断）

阅读下面的小故事，回答问题。

小蚂蚁搬米

一只小蚂蚁在路边发现了一粒大米。他想把大米搬回家，可是大米太重了，他怎么也搬不动。小蚂蚁想了想，急忙跑回了家。不一会儿，他带来了许多小伙伴。大家一起用力推，用力拉，“嗨哟，嗨哟！”大米终于被搬进了蚂蚁的家。

1.小蚂蚁一开始遇到了什么困难？

_____________________________________

2.小蚂蚁是怎么解决这个困难的？

_____________________________________

3.读了这个故事，你觉得小蚂蚁怎么样？

_____________________________________

（参考答案及指导）

1.小蚂蚁发现了一粒大米，但是大米太重，他自己搬不动。（考察概括主要问题的能力。）

2.小蚂蚁跑回家带来了许多小伙伴，大家一起把大米搬进了家。（考察概括解决方法的能力。）

3.我觉得小蚂蚁很聪明/很团结/遇到困难会想办法。（考察对故事寓意的初步理解和简单推断，答案合理即可。）

阅读小提示：读完一个小故事，可以试着想想：故事里主要讲了谁？发生了什么事？结果怎么样？有时候，我们还能从故事里学到一些小道理呢！

五、阅读习惯小贴士

1.每天坚持读一点：就像每天要吃饭一样，每天读一点书，能让我们的阅读能力慢慢变强。

2.边读边思考：读书的时候，多问问自己“为什么”，比如“为什么小鸟会飞？”“小白兔为什么喜欢吃萝卜