部编教材初中语文九上第一单元整体教学课件.pptx

鉴赏新诗珍品

从朗诵到创作;语言目标;思维目标;价值目标;【核心任务】自主朗读诗歌，了解不同诗人的创作特点，借助表格或思维导图，梳理诗歌中的核心意象及其表现的情感。;课前预习;姓名;姓名;姓名;;;;自主研读;初读感悟;比读分类;分类标准：押韵;再读分析;细读《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》，找出意象，概括其特点，并结合背景、旁批和关键词句分析其蕴含的情感完成下面表格。;诗歌;反复诵读，体会这6首诗歌表达的情感及其抒情方式有何共同点。

1.都是描写自然之景或特定物品，借此抒发个人情感。

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