高一化学（人教版）教学课件必修二第八章单元整体教学设计与阶段验收评价.pptxVIP

单元整体教学设计与阶段验收评价

目录一、主干知识——在微点判断中澄清二、综合思维——在知识融会中贯通三、迁移应用——在课题活动中践行

一、主干知识在微点判断中澄清

1.判断下列有关自然资源的开发利用叙述的正误(1)所有金属在自然界中均以化合态存在。()(2)金属矿物中的金属被氧化生成金属单质。()(3)Mg在工业上可以电解熔融MgCl2或用H2还原MgO生产制备。()(4)通过铝热反应可以还原出Cu、Fe、Mn等金属。()×××√

(5)海水中的溴可以通过氧化法提取。()(6)煤的气化和液化是物理变化,煤的干馏和石油的裂化均为化学变化。()(7)重油的裂化是为了获取汽油等轻质油。()(8)天然气是一种清洁能源,可以再生。()√×√×

2.判断下列有关化学品的合理使用叙述的正误(1)任何农作物都必须施用氮肥。()(2)大量施用化肥,会导致水体的富营养化,产生水华等现象。()(3)大量用药如不注意会引起有益昆虫的大量死亡。()(4)阿司匹林是一种解热镇痛药,而小苏打为中和胃酸的抗酸药。()×√√√

(5)NaNO2是一种保鲜的防腐剂,可以不用限量使用。()(6)味精是一种增味剂,易溶于水,增加食品的鲜味。()(7)维生素C是一种抗氧化剂,KIO3是增加碘的营养强化剂。()(8)任何食品添加剂在添加时要适量不可超量。()×√√√

3.判断下列有关环境保护与绿色化学叙述的正误(1)光化学烟雾、酸雨、雾霾均属于次生污染物。()(2)含N、P元素的大量污水排入海水,会出现赤潮现象。()(3)绿色化学的核心思想是改变“先污染后治理”的观念和做法。()(4)废旧塑料制品可以采用深挖填埋处理。()(5)为了卫生,可以提倡选用一次性筷子、纸杯和塑料袋。()(6)禁止生产、销售和使用含铅汽油的主要原因是防止铅污染。 ()√√√××√

二、综合思维在知识融会中贯通

(一)自然资源的开发利用

1.工业上用铝土矿(主要成分为Al2O3,含少量SiO2、Fe2O3等杂质)冶炼铝的主要流程如下:(注:SiO2碱溶时转化为铝硅酸钠沉淀)[综合训练]

下列叙述不正确的是()A.增大NaOH溶液浓度可提高Al2O3的浸取率B.Ⅱ、Ⅲ为过滤,Ⅳ为灼烧C.加入冰晶石的目的是降低Al2O3的熔融温度D.如果步骤Ⅰ中换成硫酸溶液来溶解铝土矿,后面的操作不变也可以冶炼出铝√

解析:若步骤Ⅰ中将NaOH溶液换成H2SO4溶液来溶解铝土矿,Al2O3、Fe2O3均会溶解,SiO2不溶,过滤后向滤液中加过量NaOH溶液再过滤才能得到Na[Al(OH)4]溶液,即后面的操作要跟着相应变化才能冶炼出铝,D项错误。

2.如图是某化工厂对海水资源综合利用的示意图。根据图中信息,判断下列相关分析不正确的是()

A.上述提取Mg的流程中,没有涉及的反应类型是置换反应B.因氮气的化学性质相对稳定,冷却电解无水氯化镁所得的镁蒸气时,可选择氮气C.反应⑥所用的气态氧化剂可从本厂生产烧碱处循环利用或从本厂生产镁单质处循环利用D.从母液中提取Mg和Br2的先后顺序：先提取Br2，后提取Mg√

解析:由题中提取Mg的流程中，发生了分解反应、化合反应和复分解反应，没有涉及置换反应，A项正确；在高温下，氮气能与镁反应生成Mg3N2，不能用氮气来冷却镁蒸气，B项错误；反应⑥所用的气态氧化剂为氯气，生成烧碱和生成镁单质时均有氯气产生，可循环利用，降低成本，C项正确；若先提取镁，所得溶液中会残留Ca(OH)2，再用Cl2氧化Br－时会消耗过多的Cl2，D项正确。

(二)化学品的合理使用

3.(2024·大连高一检测)生产精细化学品已经成为当代化学工业结构调整的重点之一,下列不属于精细化学品的是()A.化肥 B.农药C.医药 D.食品添加剂解析:乙烯、硫酸、纯碱、化肥等属于大宗化学品,医药、农药、日用化学品、食品添加剂等属于精细化学品。[综合训练]√

4.下列说法不正确的是()A.明矾的化学成分为硫酸钠,是传统的食品改良剂和膨松剂B.奶粉中可添加硫酸亚铁、硫酸锌等作为营养强化剂C.味精的主要成分是谷氨酸钠,是一种常用的增味剂D.豆腐中含有盐卤(氯化镁、硫酸钙),菠菜中含有草酸,两者不宜混合食用√

解析:明矾的化学成分为KAl(SO4)2·12H2O,常用作净水剂,A错误;奶粉中添加硫酸亚铁、硫酸锌等可补充Fe、Zn等微量元素,B正确;味精的主要成分为谷氨酸钠,能增加食品的鲜味,是一种常用的增味