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2017甘肃省高考生物试题完整解析

高考生物试题不仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对其学科素养和思维能力的综合考量。2017年甘肃省高考生物试题（全国卷Ⅱ）延续了以往的命题风格，注重基础，强调能力，紧密联系生产生活实际，在平稳中略有创新。本文将对这套试题进行全面而深入的解析，希望能为广大师生提供有益的参考。

一、选择题解析

选择题部分共6题，每题6分，总计36分。该部分着重考查了学生对生物学核心概念、基本原理及重要生理过程的理解和应用能力。

（一）整体评价

2017年的选择题覆盖范围较广，涉及细胞的分子组成、细胞代谢、生命活动的调节、遗传的基本规律、生物进化与多样性以及生态系统等核心模块。试题难度梯度设置合理，既有直接考查基础知识的题目，也有需要一定分析推理能力的题目。

（二）逐题解析

第1题

本题以细胞结构和功能为切入点，考查了细胞膜的功能、细胞器的结构与功能等基础知识。此类题目往往看似简单，但选项设置上常伴有易混淆的知识点。解题时，需要准确回忆各结构的特性，例如细胞膜的选择透过性、不同细胞器（如线粒体、叶绿体、核糖体）的特有功能等。考生需注意区分“结构特点”与“功能特性”，以及不同生理过程发生的场所。

第2题

本题围绕酶的特性与影响因素展开。酶作为生物催化剂，其高效性、专一性以及作用条件的温和性是考查重点。题目可能结合曲线图或实验设计，考查学生对温度、pH等因素如何影响酶活性的理解。需要特别注意的是，高温、过酸或过碱会导致酶的空间结构破坏而永久失活，而低温只是抑制酶的活性。此外，酶促反应速率还受底物浓度、酶浓度等因素影响，考生需具备分析实验数据并得出结论的能力。

第3题

本题考查了光合作用与细胞呼吸的基本过程及影响因素。这是高考的高频考点，通常会结合物质变化、能量转换或环境因素对二者的影响进行综合考查。解题时，要清晰掌握光合作用的光反应与暗反应阶段的物质变化（如ATP、[H]、葡萄糖的生成与消耗）、场所及条件，以及有氧呼吸三个阶段的具体过程。同时，要理解净光合速率、真正光合速率与呼吸速率之间的关系，并能解读相关的坐标曲线图，例如光照强度、CO?浓度对光合速率的影响曲线。

第4题

本题聚焦于动物生命活动的调节，可能涉及神经调节、体液调节或免疫调节的相关知识。神经调节中，反射弧的结构完整性、兴奋在神经纤维上的传导（电信号形式）及在神经元之间的传递（化学信号形式，涉及突触结构）是核心内容。体液调节则需关注激素的种类、化学本质、分泌部位及生理作用，特别是甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素等重要激素的调节机制。免疫调节部分，要区分非特异性免疫与特异性免疫（体液免疫与细胞免疫），理解淋巴细胞的起源与分化，以及抗原、抗体、淋巴因子等关键物质的作用。

第5题

本题考查了遗传的基本规律，如基因的分离定律、自由组合定律，或伴性遗传。解答此类题目，首先要判断遗传方式（常染色体遗传或伴性遗传，显性遗传或隐性遗传），然后根据亲子代的表现型推断基因型，并进行相关概率计算。考生需要熟练运用遗传图解、棋盘法或分枝法来分析杂交后代的基因型和表现型比例。对于多对等位基因的遗传，要注意是否符合自由组合定律，以及是否存在基因互作等特殊情况。

第6题

本题涉及生态系统的结构与功能，或生物进化的相关内容。生态系统部分，要理解生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）、营养结构（食物链与食物网），以及物质循环和能量流动的特点（能量流动的单向流动、逐级递减）。生物进化部分，重点是达尔文自然选择学说的主要内容，现代生物进化理论的基本观点，如种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组是进化的原材料、自然选择决定进化的方向、隔离导致物种形成等，以及基因频率的概念和计算。

二、非选择题解析

非选择题部分包括必考题和选考题，必考题共4题，计39分；选考题2题，考生任选1题作答，计15分。非选择题更注重考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及实验探究能力和综合表达能力。

（一）必考题（29-32题）

第29题

本题通常为基础实验题或与细胞代谢相关的综合题。可能涉及教材中的经典实验，如物质鉴定、观察类实验等，考查实验原理、材料选择、步骤设计、结果观察与分析。或者，以某种生理过程（如光合作用、细胞呼吸）为背景，通过提供实验数据或图表，要求学生分析实验变量、得出实验结论或进行实验设计的完善与评价。解答此类题目，需要学生具备扎实的实验基本功，明确实验设计的基本原则（对照原则、单一变量原则、平行重复原则等），并能准确提取和处理信息。

第30题

本题多考查生命活动的调节，可能是植物激素调节或动物内环境稳态的调节。植物激素调节中，生长素的发现、运输、生理作用（两重性）及应用是重点，也可能涉及其他植物激素（如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）的作用及相互关系。动物内环境