2025年河南测绘职业学院单招笔试职业能力测验试题库含答案解析.docxVIP

2025年河南测绘职业学院单招笔试职业能力测验试题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、某学生在职业能力测验中遇到一道图形推理题，题干给出四个图形：第一个是三角形，第二个是五边形，第三个是七边形，第四个是九边形。按照此规律，下一个图形应是几边形？

A．十边形

B．十一边形

C．十二边形

D．十三边形

2、下列选项中，最能体现“团队协作”职业素养的行为是？

A．独立完成所有工作任务

B．主动分享工作进展与资源

C．只在被要求时才参与讨论

D．优先考虑个人绩效目标

3、某地图比例尺为1:50000，图上两点距离为4厘米，则实际距离为多少千米？

A．1千米

B．2千米

C．3千米

D．4千米

4、下列词语中，与“测绘”最不相关的是？

A．坐标

B．高程

C．预算

D．经纬度

5、若某职业测验的平均分为75，标准差为10，某考生得分为85，则其分数位于平均分以上几个标准差？

A．0.5个

B．1个

C．1.5个

D．2个

6、下列哪项最符合“职业道德”的基本要求？

A．为完成任务抄袭他人成果

B．保守工作机密，忠于职守

C．工作中推诿责任以保绩效

D．利用职务之便谋取私利

7、“GPS”在测绘中的主要功能是？

A．绘制艺术图案

B．进行空间定位

C．处理办公文档

D．播放教学视频

8、下列哪项属于逻辑推理中的“归纳法”？

A．从一般原理推出个别结论

B．从多个实例总结出一般规律

C．根据定义判断事物属性

D．通过反证法证明命题

9、某岗位招聘要求“能熟练使用AutoCAD”，这主要考查应聘者的哪项能力？

A．语言表达能力

B．计算机操作能力

C．体育运动能力

D．音乐鉴赏能力

10、下列哪项行为最有助于提升“时间管理”能力？

A．等待指令后再开始工作

B．将任务按优先级排序并执行

C．同时处理多个紧急任务

D．仅在截止前开始工作

11、某测绘项目中，需将实地距离500米按1:5000比例尺绘制在图纸上，则图上长度应为多少厘米？

A.1厘米

B.5厘米

C.10厘米

D.50厘米

12、下列哪项不属于地理信息系统（GIS）的基本功能？

A.空间数据采集

B.数据存储与管理

C.实时卫星定位

D.空间分析与可视化

13、在等高线地形图中，等高线越密集，表示该区域：

A.地势越平坦

B.坡度越陡

C.海拔越高

D.地形越复杂

14、下列坐标系统中，属于国家统一坐标系的是：

A.北京54坐标系

B.WGS-84坐标系

C.西安80坐标系

D.CGCS2000坐标系

15、全站仪测量中，水平角观测常用的两种方法是：

A.测回法和方向观测法

B.视距法和三角高程法

C.前方交会法和后方交会法

D.极坐标法和直角坐标法

16、一幅1:10000地形图的实地范围为4千米×4千米，则该图幅属于：

A.1°×1°图幅

B.30′×30′图幅

C.15′×10′图幅

D.5′×7.5′图幅

17、下列关于高斯投影的说法，正确的是：

A.是一种等积投影

B.是一种方位投影

C.是一种横轴墨卡托投影

D.适用于全球统一制图

18、在数字测图中，地物点平面位置的误差主要来源于：

A.气温变化

B.仪器对中误差

C.操作人员身高

D.图纸材质收缩

19、下列哪项是遥感技术的主要数据获取方式？

A.野外实地丈量

B.航空摄影与卫星成像

C.手工绘制草图

D.电话访谈调查

20、在测量工作中，闭合导线角度闭合差的分配原则通常是：

A.按角度大小成正比分配

B.按边长成反比分配

C.平均分配到各角

D.忽略不计

21、某测绘项目中，比例尺为1:5000，图上两点间距离为4厘米，则实地距离为多少米？

A.200米

B.500米

C.1000米

D.2000米

22、下列哪项不属于地理信息系统（GIS）的主要功能？

A.空间数据采集

B.数据可视化

C.距离测量

D.自动航拍

23、在平面直角坐标系中，某点坐标为（3,4），其到原点的距离是？

A.5

B.6

C.7

D.8

24、下列测量工作中，通常使用水准仪完成的是？

A.角度测量

B.高程测量

C.坐标放样

D.距离测距

25、若某地图的图幅编号为J50G001001，其比例尺最可能为？

A.1:100万

B.1:5万

C.1:1万

D.1:5000

26、下列关于等高线的说法，错误的是？

A.等高线闭合

B.等高线不相交

C.等高线越密坡度越缓

D.同一条等高线上高程相等

27、全站仪不具备以下哪项功能？

A.测量水平