香菱学诗教学教案初三语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

香菱学诗教学教案初三语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对初三语文教材中的《香菱学诗》一文进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生深入理解文学作品，提高文学鉴赏能力。香菱学诗的故事，展现了文学创作的魅力，以及学习过程中克服困难、不断进步的精神。在单元乃至整个课程体系中，本课有助于学生掌握文学作品的阅读方法，提升文学素养，为后续的文学学习打下坚实基础。

学情分析：

初三学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们对文学作品的理解可能存在偏差。在生活经验方面，学生对诗歌、文学创作有一定的兴趣，但可能缺乏系统的知识体系。在技能水平上，学生具备一定的阅读理解能力，但分析、鉴赏能力有待提高。本课应关注学生的兴趣倾向，引导他们积极参与，克服学习困难。

教学目标与策略：

1.知识与技能目标：

理解《香菱学诗》的故事情节和人物形象。

掌握诗歌鉴赏的基本方法。

提高文学作品的阅读理解和分析能力。

2.过程与方法目标：

通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

通过对比阅读、拓展延伸等方式，提高学生的文学素养。

3.情感态度与价值观目标：

激发学生对文学作品的兴趣，培养学生热爱文学的情感。

培养学生克服困难、不断进步的精神。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《香菱学诗》的故事梗概及主要人物。

列举诗人在文中运用的修辞手法。

解释诗人在创作过程中的心理变化。

2.能力的目标

设计一个诗歌创作的情境，并创作一首符合情境的诗歌。

论证自己对《香菱学诗》中某个人物或情节的理解，并说明理由。

评价诗歌的语言风格及表达效果。

3.情感态度与价值观的目标

体验学习诗歌创作的乐趣，培养对文学的热爱。

认同诗人在学习过程中的坚持不懈和不断探索的精神。

树立正确的学习态度，学会面对困难不放弃。

4.科学思维的目标

分析《香菱学诗》中的人物关系和情节发展。

归纳诗歌创作的规律和技巧。

批判性思考关于诗歌创作和鉴赏的不同观点。

5.科学评价的目标

评价自己的诗歌创作水平，并找出改进的方向。

评价他人的诗歌创作，并提出建设性的意见。

评价《香菱学诗》一文的艺术价值和教育意义。

三、教学重难点

教学重点：掌握《香菱学诗》的故事情节，理解诗人在学习过程中的心理变化，以及诗歌创作的技巧。

教学难点：深入分析香菱学诗的心理历程，体会诗歌创作的灵感来源，并尝试运用所学技巧进行诗歌创作。难点在于引导学生跨越已有认知，培养文学鉴赏能力和创作思维。

四、教学准备

教学准备：精心设计多媒体课件，准备相关教学图片和视频资料，制作任务单和评价表，确保教室内小组座位合理布局。学生需预习课文，准备画笔等创作工具。同时，教师需熟悉教学大纲和课程标准，明确考试要求和测试目标，确保教学准备与达标水平相匹配。

五、教学过程

一、导入

1.时间：5分钟

2.教师引导：以一首简单的古诗引入，引导学生回顾古诗的特点，激发学生对诗歌的兴趣。

3.学生活动：学生分享自己喜欢的古诗，并简要说明原因。

4.预期行为：学生能够积极参与，分享自己对古诗的理解和感受。

二、新授

1.时间：20分钟

2.教师引导：

环节一：讲解《香菱学诗》的背景和故事梗概，引导学生了解诗歌的创作背景。

环节二：分析诗中的人物形象，如香菱的性格特点、学习态度等。

环节三：讲解诗中的修辞手法和艺术特色，如比喻、拟人等。

3.学生活动：

环节一：学生认真听讲，跟随教师了解故事背景。

环节二：学生思考并讨论香菱的形象，分享自己的看法。

环节三：学生观察诗中的修辞手法，尝试分析其效果。

4.预期行为：学生能够理解诗歌的创作背景，分析人物形象，并识别诗歌中的修辞手法。

三、巩固

1.时间：10分钟

2.教师引导：

环节一：组织学生进行诗歌接龙游戏，巩固对诗歌韵律和修辞手法的理解。

环节二：让学生尝试创作一首简单的诗歌，运用所学的修辞手法。

3.学生活动：

环节一：学生积极参与游戏，尝试运用所学知识。

环节二：学生认真创作诗歌，展示自己的创作成果。

4.预期行为：学生在游戏中巩固知识，通过创作提升自己的文学素养。

四、小结

1.时间：5分钟

2.教师引导：回顾本节课所学内容，总结诗歌创作的基本技巧和注意事项。

3.学生活动：学生复述重点内容，分享自己的学习心得。

4.预期行为：学生能够总结诗歌创作的基本要素，并认识到学习诗歌的重要性。

五、作业

1.时间：课后

2.教师布置：

学生阅读《香菱学诗》全文，深入理解诗歌内容。

搜集与诗歌创作相关的资料，如古代诗歌鉴赏、诗歌创作技巧等。

尝试创作一首诗歌，运用所学技巧，表达自己的