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评估与反馈在词汇学习过程中的作用

引言

初中阶段，英语学习与其他学科的融合尤为重要。教师可以通过与其他学科内容的结合，让学生在学习相关知识的掌握必要的学科词汇。这样的跨学科教学不仅能提高学生的词汇量，还能培养其综合运用语言的能力。

在词汇教学中，教师应注重过程性评价，通过观察、记录和反馈等多种方式，及时了解学生的学习进度和掌握情况。这样的评价方式能够帮助教师调整教学策略，满足学生的学习需求，同时也能让学生更清晰地认识自己的学习表现和不足之处。

词汇教学应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，如游戏、讨论、小组合作等，增强学生对英语词汇

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