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学校新冠疫情防控安全工作要点

鉴于当前的疫情形势，今天上午政教处组织全校师生共同学习强化自身健康第一责任人的理念，严格做好个人防护。

一、六种生活场景必须佩戴口罩

新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播，戴口罩是预防呼吸道传染病的有效手段，可有效降低新冠病毒传播风险。尤其是以下6种生活场所，一定要正确佩戴口罩：处于农（集）贸市场、商场、超市、电影院、会场、展馆、机场、码头和酒店公用区域等室内人员密集场所；处于人员密集的露天广场、剧场、公园等室外场所；乘坐厢式电梯和飞机、火车、轮船、长途汽车、地铁、公交车等公共交通工具时；到医院就诊、陪护，包括接受体温检测、查验健康码、登记行程信息等健康检查时；出现鼻咽不适、咳嗽、打喷嚏和发热等身体不适时；在餐厅、食堂处于非进食状态时。

此外，佩戴和摘下口罩时先洗手，使用过的口罩弃于垃圾桶内。日常注意手卫生，不要用不干净的手触摸眼睛和口鼻。口罩佩戴使用中，如果发现口罩明显潮湿或脏污时，建议立即更换新口罩，以免影响防护效果。

二、洗手过程不应少于20秒，开窗通风保持空气流动

双手每天都会跟成千上万种细菌微生物打交道，养成正确洗手的好习惯是预防传染病最有效、最便捷、最经济的方法之一。建议市民以流动水洗手，用洗手液或肥皂液揉搓双手的每个部位，尤其是指缝之间和皮肤皱褶，每次洗手过程不应少于20秒。

开窗通风可保持室内空气流动，可有效降低室内空气中病毒和细

菌的浓度，减少疾病传播风险。每天早、中、晚各开窗通风1次，每次通风15分钟以上。

三、少出行不聚集，坚持错峰购物

坚持非必要不离汉，密切关注近期国内外疫情进展情况，不去中高风险地区和有病例报告的地区旅游、出差、探亲。非必要不聚集,家庭聚会应少于10人，坚持使用公筷公勺。在人员密集场所做好个人防护，减少逗留时间。

四、个人应加强自我健康监测

若出现发热、干咳等呼吸道症状或腹泻等消化道症状，特别是近14天内有境内疫情流行地区、有病例报告的社区、境外旅行史或居住史的人员，或与以上国家、地区或社区人员有过接触史的人员，要立即避开他人，正确佩戴口罩，向当地医疗卫生机构报告，并按要求就医。要主动配合医务人员的问诊或社区工作人员的询问，如实提供个人旅行史或可疑暴露史。

五、及时接种新冠病毒疫苗

接种新冠病毒疫苗是预防新冠肺炎最经济、最有效的手段。请符合接种条件的学生及家长积极预约登记，尽快有序前往接种门诊接种新冠病毒疫苗，做好及时全程接种，早接种早受益。

学校新冠肺炎疫情防控工作演练

实施方案

依据**省中小学幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南，保持科学防治、依法管理、分类指导、家校联防、医教联控，保证学校各项防控措施全覆盖，无死角的防控原则，实施低风险地区实施“外防输入、内防反弹“策略，明确学校主体、师生员工及家长全力配合的力量，阻断疫情在学校的传播。

一、演练目的

完善疫情防控措施，强化工作制度运行，落实全面全员排查，优化防控物资使用保证，严格食宿卫生管理，做好疾病防控措施，强化师生可疑症状及病例处置，做好密切接触者的判定、追踪、管理，掌握隔离人员状况，有效应对疫情。

二、演练内容

模拟同学入校晨检、教室上课及课间活动、午间陪餐、午检出现突发病例及应急处置、同学放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理“，用心为同学撑起“保护伞“。

三、演练时间：不按时演练。

四、参演人员：

（一）演练领导小组

组长：***

成员：***

（二）体温检测组

组长：**

成员：**

（三）应急处置组

组长：**

成员：**

（四）体温复核组

组长：**

成员：**

（五）心理干预组

组长：**

成员：**

五、演练环节

场景1:入校晨检

1.体温检测组成员提前测量体温，测温合格后进入工作岗位。

2.同学们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的同学可以进入校园。

3.保安及值班教师负责维持秩序，避免排队拥堵，疏导车辆，防止发生交通事故。

4.突然，值班教师检测到一名同学体温高于37.3°C,由组长将这名同学带到校外临时隔离区域。并迅速通知体温复核组进行体温核查，同时通知班主任按照疫情报告流程〔疫情报告流程：班主任一学校疫情报告人

1**）一校长一县教科体局体卫股（号码）和广纳镇中心卫生院公共卫生科（号码）一***镇人民政府和县疾控中心），报告卫生副校长使用水银体温计更准确地测量体温。如果体温依旧超过37.3C,询问同学的姓名、班级、家长联系，由班主任联系同学家长到校，再由家长将其接到医院就诊。

5.校长打向**县教育科技和体育局汇报，并向**镇卫健部门汇报相关状况，按照规范防疫程序进行处置。

6.对校门及隔离区进行彻底消毒。

场景2：教室上课

1.上课期间，如*年级（一）班同学突然有发热症状，任课教师***用额温计测量体温，确认超过37.