小学信访维稳工作方案.docxVIP

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小学信访维稳工作计划

为确保党的“两会”会议期间的社会和谐稳定,实现越级上访“零”目标,根据中央、省、市、区关于全国“两会”期间信访工作要求,结合我校实际,制定如下工作方案。

一、工作目标

把信访维稳工作作为一项最大的政治任务,实现以下目标:

1、“一无”:即无赴省进京的越级上访事件。

2、“二确保”:即确保校园和谐稳定;确保不发生有损教育形象的各类问题。

3、“六不”:即不发生大规模群体性事件;不发生暴力恐怖事件;不发生危害国家安全和社会稳定的重大政治事件;不发生重大治安事件;不发生群死群伤恶性事件;不发生重大舆情事件。

二、工作措施

1、成立信访维稳工作领导小组

组长:@

副组长:@

成员:@

2、建立完善的信访工作机制

学校在履行排查信访隐患、信息报送、法律法规和《信访条例》宣传教育、整合信访工作社会力量、调处矛盾纠纷等五大工作职责的基础上,进一步加强信访工作,以确保工作规范化、法制化。

3、认真组织矛盾纠纷排查化解,最大限度预防和减少信访问题发生。学校要认真做好源头预防和矛盾纠纷排查化解工作,及早发现、及早化解、最大限度消除各种不和谐因素。对排查出的信访积案实行领导包案,建立一件信访积案、一个包案领导、一个工作班子、一套化解方案和一个解决时限的“五个一”推进机制,包案领导要包处理解决、包化解结案、包教育稳控、包停诉息访。

4、方便教职员工,开门接访。按照信访工作会议要求,在每个工作日的8:00-9:30实行开门办公,认真接待各种来访,办理信件,积极解决求助和信访问题,将矛盾控制在本地、本单位,解决在萌芽状态。学校班子成员的手机保证

24小时畅通。

5、加强信息报送和值班备勤。要加强对可能引发上访和群体性事件的情报信息的收集、研判、报送工作,特别是及时掌握深层次、内幕性的信息,两会期间,学校在每天下午3:30前,向中心学校办公室报告信息,有事报事,无事报平安。

6、严格责任追究。凡是发生重大事故、事件、案件、造成重大损失或严重影响的,坚决依法依规追究有关领导和相关责任人的责任。

小学教师家访工作活动方案

为认真贯彻落实上级主管部门会议精神,进一步加强党群服务体系建设,密切学校与家长和社会的联系,努力办好人民满意教育,根据市教育局决定,在全校继续深入开展“教师家访”活动。

一、活动背景

当前,国际上形态各异的思想文化交流交融交锋频繁,中国教育正面临全球化、市场化、网络化的严峻考验;在新形势下,作为教育主体的学生其成长环境、世界观、价值观、人生观发生了深刻变化,思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,教育的内容结构、方式方法正处于调整与变革中。同时,国家、社会对学生核心素养的培育提出了更新更高的要求,如何构建学校、家庭、社会互动合作的良好育人机制,成为我们中小学实现教育公平、促进学生全面健康发展、提高教育质量的重要课题。

二、活动目的

深入开展“教师家访”活动,是新形势下深入贯彻党的群众路线,密切党群干群关系,服务群众需求的有效载体;深入开展“教师家访”活动,是落实“三严三实”要求,转变教育系统工作作风,深入了解学情、生情、家情,因材施教的重要途径;深入开展“教师家访”活动,是落实素质教育要求,坚持以人为本、以学生发展为本,坚持全员育人、合作育人的重要举措。全市各级各类学校要从构建和谐社会、建设“品质学校”、提升群众满意度和幸福感的高度,通过“教师家访”活动,大力宣传我市教育工作的成绩和经验,广泛征求家长和社会对教育工作的意见建议,坚持问题导向,突出对特殊群体学生进行家访,进一步提升育人质量和办学水平。

开展“教师家访”活动,是我市教育系统一贯坚持的好做法、好传统、好作风,市教育局提出继续深化这项活动,就是要在传承的基础上不断巩固创新,努力提高教师家访育人效益,形成家校联动、全方位育人的生动局面。

(一)家访范围。家访活动,原则上要求所有教职工人人参与,重点组织学校干部、班主任、任课教师参加,每人最少联系走访1—2户。家访的对象要兼顾到各个层次的学生家长,特别要将家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女、随班就读残疾儿童、身体及心理不健康等特殊群体学生作为家访重点,同时在日常教育教学工作中予以特别关注、关心和关爱。

(二)家访内容。1.主动向学生家长介绍学生在校的思想表现、学习情况,共同研究探讨教育学生的措施和办法。2.认真听取学生家长对教育工作的意见、建议和要求,尤其是批评性的意见,真正了解家长的所思、所想、所盼。3.T解学生、家长的具体困难和迫切需要解决的问题,摸准实情和需求。4.对学生家长和社会关心的教育热点、难点、重点问题做好宣传解释工作,达到释疑解惑、增进共识、提升工作、促进和谐的目的。5.宣传教育法律法规,普及家庭教育知识,宣传素质教育、教育现代化和我市教育改革发展

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