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摘要
随着教育部相关美育政策及《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修
订）》的出台实施，“审美鉴赏与创造”成为了学生语文核心素养的重要组成部
分，语文课堂教学中也更强调对学生审美能力的培养。先秦散文作为中华文化之
源，蕴含深刻的思想内涵和文化价值，同时其语言形式和思想内核也体现着丰富
的审美教育价值。但在现阶段教学中，先秦散文教学课堂中的审美教育存在着重
知识目标而忽略审美取向、重学习结果而淡化审美体验、文体特征不明确等问题，
本文以先秦散文审美教育效果的提升为目的，研究建构
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