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中考语文课内文言文阅读理解《诫子书》含答案译文5

阅读《诫子书》，完成小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

29．用“/”对下列句子画出句读停顿。（画两处）

静以修身，俭以养德。

30．解释词语。

（1）广才：

（2）将复何及：

31．翻译句子

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。

32．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？

33．诸葛亮写这封信的目的是什么？

参考答案：

29．静/以修身，俭/以养德。

30．（1）广才：增长才干。

（2）将复何及：又怎么来得及。

31．（1）不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。

（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

32．理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成才的保障。

33．劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。

【分析】

29．本题考查断句，根据句意和语法断句。

句意：宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。这两句中“静”和“俭”均为谓语中心语，“以修身”、“以养德”是介宾短语，充当补语，谓语中心语和补语之间要停顿。断句为：静/以修身，俭/以养德。

30．本题考查文言词义。注意在语境中理解。

（1）句意：不学习就无法增长才干；广才：增长才干。

（2）句意：最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？将复何及：又怎么来得及。

31．本题考查句子翻译。注意“淡泊（清静而不贪图功名利禄），明志（表明自己崇高的志向），宁静（这里指安静，集中精神，不分散精力),致远(实现远大目标)，淫慢（放纵懈怠）险躁(冒险急躁，狭隘浮躁)”的正确翻译。

32．本题考查对文章内容的理解。诸葛亮的《诫子书》认为成才的条件是要勤学苦学，励精图治，修身养性，切忌心浮气躁且养成淡泊宁静的修养。

成才的几个条件之间是相辅相成的关系，如果不能淡泊宁静就无法明确自己的志向是什么，如果不明确自己的志向就不能排除其他外来干扰，就会心浮气躁，就不能为了实现自己的远大理想而长期刻苦的学习，如果不能勤学苦练就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业有成。

33．本题考查对主旨的探究，讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，诸葛亮写这封信的目的是教育儿子要淡泊明志，宁静致远，学以广才，珍惜光阴，务求接世。

【译文】

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？