中考语文课内文言文阅读理解《诫子书》含答案译文2.docxVIP

中考语文课内文言文阅读理解《诫子书》含答案译文2

阅读下面文本，完成下列各题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9．本文作者是____，三国时蜀汉政治家、军事家，有关他的历史故事家喻户晓，例如：_____。

10．解释下列加点词语。

①夫君子之行_____________

②非学无以广才___________

③淫慢则不能励精__________

④将复何及_____________

11．翻译句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

12．作者写这封信的目的是告诫儿子成才成学的条件是什么？

参考答案：

9．诸葛亮草船借箭

10．助词，用于句首，表示发端增长才干精神且，又

11．①不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。

②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

12．淡泊、立志、惜时。

【解析】

9．本题考查文学常识。本文作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家，军事家。有关他的历史故事家喻户晓，例如：草船借箭、舌战群儒、空城计等。最后一个空答案不唯一，符合要求即可。

10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：品德高尚人的操守。夫：助词，用于句首，表示发端。

②句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：形容词活用为动词，增长。广才：增长才干。

③句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。精：精神。

④句意：到时悔恨又怎么来得及？将：古今异义词，且，又。

11．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：

①淡泊，内心淡泊，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向。明，明确、坚定；宁静；这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标。致，达到。

②淫慢，放纵懈怠。淫，放纵；慢，懈怠。励精，振奋精神。励，振奋。险躁，轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性，修养性情。治，修养。

12．本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。《诫子书》中诸葛亮教育儿子，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，告诫儿子要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志；“非学无以广才，非志无以成学”指明了立志与学习的关系；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。“年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”则以慈父的口吻谆谆教导儿子要惜时：少壮不努力，老大徒伤悲。据此得出作者写这封信的目的是告诫儿子成才成学的条件是：淡泊；立志；珍惜时间。

【参考译文】

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？