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中考语文文言文阅读理解《诫子书（诸葛亮）》《诫子书（羊祜）》含答案译文

阅读下面两个语段，完成下面小题。

（一）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

（二）

吾少受先君①之教，能言之年②，便召以典文③。年九岁，便诲以《诗》《书》。然尚犹无乡人之称，无清异之名④。今之职位，谬恩之加耳，非吾力所能致也。恭为德首，慎为行基。愿汝等言则忠信，行则笃⑤敬，无口许人以财，无传不经之谈⑥，无听毁誉之语。闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动。

（羊祜《诫子书》）

[注释]①先君:自称去世的父亲。②能言之年:指能写字的年龄。③典文:指可以作为典范的重要书籍。④清异之名:指特别的才能。⑤笃（dǔ睹）；诚笃；忠实。⑥不经之谈:没有根据的议论。

86．解释下列句中加点的词。

（1）非学无以广才广:

（2）年与时驰驰:

87．把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。

静以修身，俭以养德。

88．找出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

89．两文从学习和做人两方面对子女进行劝诫。你从中得到哪些学习做人方面的启示？

参考答案：

86．（1）广：增长（2）驰，疾行，指迅速逝去

87．以宁静心绪（宁静专一）来涵养德行，以节俭生活来培养品德。

88．文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面强调要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，即没有志向，则学无目标，不能专一，不能学有所成。

89．①学习上，要修身养德，明确志向，珍惜时间，刻苦努力。

②做人上，要忌懈怠浮躁，诚信忠厚，不以讹传讹，不妄议他人。

【详解】

1.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（1）句意为：不学习就无法增长才干。广：增长。

（2）句意为：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，迅速逝去。

2.本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

重点词语：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的。

3.本题考查对文本内容的理解掌握。

作答时，需细读文本，然后正确翻译后具体分析即可。通读全文，文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非学无以广才，非志无以成学”，它们的意思分别是“不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标”“不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就”。两句都表达了对“志”的重视，第一句强调要靠淡泊、宁静来明确志向，说明要把志放在眼前，不断磨砺；第二句强调志与学的关系：人一定要有志向，无“志”则不足以“成学”，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点:一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。围绕“珍惜时间、树立志向、诚信做人”等角度来谈启示即可。

示例：甲、乙两文通过自己的亲身经历告诉我们，在学习上要明确志向，珍惜时间，同时还要刻苦努力。在做人上，要讲究诚信，不能以讹传讹，不能随意议论他人。

【点睛】

参考译文：

（一）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及?

（二）我从小就受到父亲的教导。能写字的年龄，他就教我学那些可以作为典范的重要文籍。到了九岁，便教我学《诗经》《尚书》，但是还没有得到家乡人的称誉，还没有特别的才能。今天我所得到的官职地位，可说是皇帝误把恩惠赐给我罢了，并不是我的能力所能得到的。我远不如我的父亲，