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美术名师工作室年度教学工作计划

一、指导思想

本年度，本美术名师工作室将以核心素养导向的美术教育理念为指引，紧密围绕当前美术课程改革的精神内核与区域美术教育发展的实际需求。我们将秉持“专业引领、同伴互助、实践反思、共同成长”的宗旨，致力于提升工作室成员的专业素养与教学实践能力，深化美术教学研究，探索优质高效的教学模式，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的美术教师研修共同体，为区域美术教育质量的整体提升贡献智慧与力量。

二、年度工作目标

（一）研修共同体建设目标

1.强化工作室成员的团队协作意识与专业发展内驱力，营造积极向上、乐于探究的研修氛围。

2.促进成员间的深度交流与资源共享，形成结构合理、优势互补的学习型组织。

（二）教师专业发展目标

1.提升成员的美术理论素养与人文底蕴，引导教师深入研读美术教育前沿理论与经典著作。

2.提高成员的课堂教学实践能力，特别是在教学目标设定、教学内容重构、教学方法创新及教学评价多元化等方面的专业水平。

3.培养成员的教科研能力，鼓励教师积极参与课题研究、教学案例撰写与教学成果总结。

（三）教学实践研究目标

1.聚焦美术核心素养在课堂教学中的落地，探索基于大单元、项目式、情境化等教学理念的美术教学模式改革。

2.开发一批具有推广价值的优质美术教学资源，如特色课程方案、教学课件、微课视频及学生优秀作品集等。

（四）成果辐射与示范引领目标

1.通过公开课、示范课、专题讲座、经验分享等形式，推广工作室的研究成果与实践经验。

2.加强与区域内外其他学校、教研组织的交流合作，发挥名师工作室的示范、引领与辐射作用。

三、主要工作任务与实施策略

（一）深化理论学习，夯实专业基础

1.专题读书分享会：每学期初制定推荐阅读书目（涵盖美术教育理论、课程标准解读、中外美术史论、艺术美学等），定期组织成员进行读书心得交流与研讨，鼓励撰写读书笔记或短篇评论。

2.专家引领与前沿对话：邀请省内外美术教育专家、高校教授或经验丰富的一线名师进行专题讲座或工作坊，解读最新教育政策，分享教学改革经验，拓展成员专业视野。

3.主题研讨沙龙：围绕“核心素养与美术教学”、“美术大单元教学设计”、“跨学科融合的美术实践”、“数字媒体艺术在教学中的应用”等热点主题，开展常态化、小而精的研讨沙龙，鼓励思维碰撞与观点交锋。

（二）聚焦课堂实践，提升教学效能

1.教学观摩与诊断：组织成员定期深入彼此课堂进行观摩学习，课后开展集中评议与诊断，重点关注教学目标的达成度、学生主体地位的体现以及核心素养的培养路径。

2.课例研究与打磨：每位成员每学期至少主持或参与一个重点课例的研究与打磨，从教学设计、课件制作、课堂实施到课后反思，进行全程跟踪与深度研磨，形成系列化、高质量的精品课例。

3.教学方法创新实践：鼓励成员大胆尝试新的教学方法与策略，如探究式学习、合作学习、体验式学习等，并结合美术学科特点，探索信息技术与美术教学深度融合的有效途径。

（三）加强课题研究，提升科研素养

1.微型课题研究：引导成员从自身教学实践中发现问题、提炼课题，以小切口、深分析的方式开展微型课题研究，解决教学实际问题，积累研究经验。

2.集体攻关重点课题：根据区域美术教育发展需求及工作室研究方向，组织力量申报或参与各级各类重点课题研究，力争形成有影响力的研究成果。

3.教学成果梳理与转化：鼓励成员及时总结教学经验与研究成果，积极撰写教学论文、案例反思、教学叙事等，并争取在专业期刊发表或参与各级评选。

（四）搭建交流平台，促进成果辐射

1.工作室内部成果展示：定期举办成员教学成果（如课例、课件、学生作品、论文等）展示活动，相互学习，共同提高。

2.承办或参与教研活动：积极承办或参与区域内的美术教研活动、教学研讨会、优质课评比等，为成员提供展示与交流的平台。

3.建立线上资源共享平台：利用网络空间（如博客、微信群、云盘等）建立工作室资源库，分享学习资料、教学资源、研究成果，扩大辐射范围。

4.校际交流与帮扶：组织成员到薄弱学校或兄弟学校进行教学交流与帮扶活动，发挥工作室的示范引领作用。

四、重点工作安排与进度

时间段

主要工作内容

负责人

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**第一学期初**

制定年度工作计划；召开启动会议；确定读书书目；完成个人发展规划。

主持人及核心成员

**第一学期中**

开展首次读书分享会；组织专家讲座；启动微型课题申报；进行首轮课堂教学观摩与研讨。

各小组组长

**第一学期末**

中期工作总