2026届广东省汕头市龙湖实验中学数学九年级第一学期期末学业质量监测试题含解析.docVIP

2026届广东省汕头市龙湖实验中学数学九年级第一学期期末学业质量监测试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．如图，在平面直角坐标系内，正方形OABC的顶点A，B在第一象限内，且点A，B在反比例函数y＝（k≠0）的图象上，点C在第四象限内．其中，点A的纵坐标为2，则k的值为（）

A．2﹣2 B．2﹣2 C．4﹣4 D．4﹣4

2．设a，b是方程的两个实数根，则的值为

A．2014 B．2015 C．2016 D．2017

3．如图，在平面直角坐标系中，已知点，，以原点为位似中心，相似比为，把缩小，则点的对应点的坐标是（）

A．或 B． C． D．或

4．已知一元二次方程x2+kx-3=0有一个根为1，则k的值为（）

A．?2 B．2 C．?4 D．4

5．如图，在△ABC中，DE∥BC，若＝，则的值为（）

A． B． C． D．

6．下列各数中是无理数的是（）

A．0 B． C． D．0.5

7．将二次函数通过配方可化为的形式，结果为（）

A． B．

C． D．

8．已知Rt△ABC中，∠C=900，AC=2，BC=3，则下列各式中，正确的是（）

A．； B．； C．； D．以上都不对；

9．如图，在中，中线相交于点，连接，则的值是（）

A． B． C． D．

10．如图，△ABC中，∠A=70°，AB=4，AC=6，将△ABC沿图中的虚线剪开，则剪下的阴影三角形与原三角形不相似的是（）

A． B．

C． D．

11．一元二次方程中的常数项是（）

A．-5 B．5 C．-6 D．1

12．如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=1．分别以AB、AC、BC为边在AB的同侧作正方形ABEF、ACPQ、BCMN，四块阴影部分的面积分别为S1、S2、S3、S1．则S1﹣S2+S3+S1等于（）

A．1 B．6 C．8 D．12

二、填空题（每题4分，共24分）

13．如图，中，点在边上.若，，，则的长为______.

14．点A（﹣1，1）关于原点对称的点的坐标是_____．

15．数学学习应经历“观察、实验、猜想、证明”等过程.下表是几位数学家“抛掷硬币”的实验数据：

实验者

棣莫弗

蒲丰

德·摩根

费勒

皮尔逊

罗曼诺夫斯基

掷币次数

2048

4040

6140

10000

36000

80640

出现“正面朝上”的次数

1061

2048

3109

4979

18031

39699

频率

0.518

0.507

0.506

0.498

0.501

0.492

请根据以上实验数据，估计硬币出现“正面朝上”的概率为__________．（精确到0.1）

16．数据8，9，10，11，12的方差等于______.

17．如图，中，，则__________．

18．如果A地到B地的路程为80千米，那么汽车从A地到B地的速度x千米/时和时间y时之间的函数解析式为______.

三、解答题（共78分）

19．（8分）已知二次函数（是常数）.

（1）当时，求二次函数的最小值；

（2）当，函数值时，以之对应的自变量的值只有一个，求的值；

（3）当，自变量时，函数有最小值为-10，求此时二次函数的表达式．

20．（8分）在等边三角形ABC中，点D，E分别在BC，AC上，且DC=AE，AD与BE交于点P，连接PC．

(1)证明：ΔABE≌ΔCAD．

(2)若CE=CP，求证∠CPD=∠PBD．

(3)在(2)的条件下，证明：点D是BC的黄金分割点.

21．（8分）“校园安全”受到全社会的广泛关注，某中学对部分学生就校园安全知识的了解程度，采用随机抽样调查的方式，并根据收集到的信息进行统计，绘制了下面两幅尚不完整的统计图，请根据统计图中所提供的信息解答下列问题：

（1）接受问卷调查的学生共有人，扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为度；

（2）请补全条形统计图；

（3）若该中学共有学生900人，请根据上述调查结果，估计该中学学生中对校园安全知识达到“了解”和“基本了解”程度的总人数．

22．（10分）如图，在直角坐标系中，，．借助网格，画出线段向右平移个单位长度后的对应线段，若直线平分四边形的面积，请求出实数的值．

23．（10分）如图3，小明用一张边长为的正方形硬纸板设计一个无盖的长方体纸盒，从四个角各剪去一个边长为的正