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2025年学历类自考专业(学前教育)学前心理学-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童科学游戏的核心特征不包括以下哪项？

A.具有明确的规则和重复性

B.以模仿真实生活为主

C.强调儿童自主创造

D.需要成人直接参与指导

A.规则明确且重复

B.生活模仿为主

C.自主创造优先

D.成人主导参与

2、根据皮亚杰理论，前运算阶段儿童游戏的主要形式是？

A.角色扮演游戏

B.结构游戏

C.规则性竞赛游戏

D.模仿性游戏

A.角色扮演

B.结构搭建

C.竞赛比赛

D.模仿动作

3、游戏指导中安全第一原则的具体要求不包括？

A.提供符合年龄的防护设施

B.禁止危险物品接触

C.强制儿童遵守规则

D.设置紧急疏散通道

A.设施安全

B.物品管理

C.规则强制

D.疏散通道

4、游戏对儿童社会性发展的最直接作用是？

A.提升认知运算能力

B.增强语言表达能力

C.促进同伴合作能力

D.培养逻辑思维习惯

A.认知发展

B.语言发展

C.社会交往

D.思维训练

5、针对攻击性行为的干预游戏应优先考虑？

A.规则明确化

B.情绪表达引导

C.物品奖励机制

D.竞争性设计

A.制定规则

B.引导情绪

C.奖励激励

D.竞争刺激

6、游戏指导中的最近发展区理论主要强调？

A.完全独立完成

B.社会互动支持

C.成人直接指导

D.环境创设优化

A.独立操作

B.互动协作

C.成人指导

D.环境改善

7、科学游戏与娱乐游戏的根本区别在于？

A.游戏时长

B.目标导向性

C.物品数量

D.参与人数

A.时间长短

B.目标明确性

C.材料多少

D.人数多少

8、游戏指导中游戏生活化原则的典型表现是？

A.主题与学科知识结合

B.规则复杂化

C.玩具品牌统一

D.活动空间固定

A.学科融合

B.规则复杂

C.品牌统一

D.空间局限

9、根据埃里克森人格发展理论，学龄前儿童游戏的核心矛盾是？

A.信任感建立

B.主动感发展

C.主动性发展

D.自律感培养

A.信任vs不信任

B.主动vs内疚

C.主动vs无助

D.自律vs纪律

10、游戏指导中循序渐进原则的具体体现是？

A.难度阶梯设计

B.重复次数控制

C.成人干预频率

D.参与动机激发

A.阶梯式难度

B.适度重复

C.干预适时性

D.动机维持

11、学前儿童游戏指导中，结构化游戏的主要目的是什么？

A.完全由儿童自主探索

B.提高儿童规则意识

C.培养社会交往能力

D.发展精细动作能力

12、根据皮亚杰认知发展理论，4-5岁儿童的游戏类型以哪种为主？

A.原始游戏

B.仪式游戏

C.互补游戏

D.联合游戏

13、游戏指导中“适时介入”原则要求教师避免哪种行为？

A.提供材料支持

B.干涉儿童自主决策

C.观察记录过程

D.反馈游戏意义

14、针对攻击性游戏，教师应优先采取哪种干预措施？

A.责备行为

B.引导角色扮演

C.增加游戏时间

D.分组进行

15、游戏指导原则中“个体差异”要求教师重点关注哪些方面？

A.游戏时长统一

B.材料种类标准化

C.能力水平匹配

D.兴趣统一

16、非结构化游戏的核心特征是？

A.明确目标与规则

B.高自由度与开放性

C.教师全程控制

D.需要特殊材料

17、评估游戏指导效果时，最关键的指标是？

A.游戏材料数量

B.儿童参与时长

C.互动质量

D.师幼比

18、教师应为游戏中的“平行游戏”现象采取哪种态度？

A.立即制止

B.记录观察

C.引导合作

D.提供更多材料

19、针对注意力分散的儿童，游戏指导应优先调整？

A.增加游戏难度

B.缩短游戏时长

C.提供视觉提示

D.调整活动空间

20、游戏设计应遵循的黄金法则是？

A.以教师兴趣为导向

B.突出游戏竞赛性

C.满足所有儿童需求

D.平衡自由与规则

21、学前儿童游戏指导中，结构性游戏与非结构性游戏的主要区别在于（）

A.游戏材料是否充足

B.游戏规则是否明确

C.儿童自主性程度

D.游戏目的是否固定

A.结构性游戏有固定规则，非结构性游戏由儿童自主设计

B.结构性游戏强调成人主导，非结构性游戏以儿童为主

C.非结构性游戏使用标准化教具，结构性游戏材料不限

D.结构性游戏适合低龄儿童，非结构