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探析学习判断情境依存效应：知觉流畅性的关键作用与影响机制

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在人类的认知活动中，学习判断是一项至关重要的心理过程，它不仅影响着个体的学习决策，还与学习效果紧密相连。学习判断指的是学习者对自己学习程度、学习能力以及未来学习表现的评估与预测。例如，学生在准备考试时，需要判断自己对各个知识点的掌握程度，以此来决定后续的学习策略，是进一步深入复习还是可以转向新的内容。

情境依存效应在学习判断中的研究逐渐受到重视。众多研究表明，学习者在不同情境下对学习任务的判断存在显著差异。在安静的图书馆学习时，学生可能对自己的学习效果较为满意，认为掌握了较多知识；而在嘈杂的宿舍环境