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未成年人网络使用安全规范

引言：数字时代的“必修课”

随着信息技术的飞速发展，网络已深度融入未成年人的学习、生活与娱乐。它为孩子们打开了通往知识海洋的大门，提供了便捷的交流平台，但同时也潜藏着不容忽视的风险。不良信息的侵蚀、网络沉迷的诱惑、个人信息的泄露、网络欺凌的阴影，以及网络诈骗的陷阱，都可能对心智尚未成熟的未成年人造成身心伤害。因此，构建一套科学、全面且具操作性的未成年人网络使用安全规范，不仅是家庭和学校的责任，更是社会各界共同的使命。本规范旨在为未成年人营造一个健康、安全、清朗的网络环境，引导其合理、文明、负责任地使用网络，助其在数字时代茁壮成长。

一、家庭守护：筑牢第一道防线

家庭作为未成年人成长的首要环境，在网络安全防护中扮演着不可替代的角色。家长的引导、陪伴与监护，是孩子安全上网的基石。

1.树立正确网络观，以身作则作表率：家长自身应率先垂范，理性、健康使用网络，避免沉迷手机或电脑，为孩子树立良好榜样。通过日常交流，向孩子传递网络是工具而非玩具的理念，引导其认识到网络的双刃剑特性。

2.建立开放沟通机制，了解网络动态：与孩子建立信任，鼓励其主动分享上网的经历、遇到的困惑或不适。定期与孩子就网络内容、网络交往进行平等对话，了解其关注的热点和社交圈，及时发现潜在风险。避免简单粗暴地禁止或监控，而是通过沟通达成共识。

3.培养信息辨别能力，提升媒介素养：引导孩子学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不盲从。教育孩子认识网络谣言、网络暴力、低俗信息的危害，以及如何识别和抵制不良诱惑。鼓励孩子接触积极向上、富有教育意义的内容。

4.合理规划上网时间，防止沉迷网络：根据孩子的年龄和身心发展特点，共同商议并制定合理的上网时间表，明确每日上网时长、时段及可访问的内容范围。引导孩子平衡线上活动与线下生活，鼓励参与户外运动、阅读、艺术等多元兴趣爱好，培养健康的生活方式。

6.规范网络社交行为，警惕网络陷阱：提醒孩子在网络交往中保持警惕，不轻易添加陌生好友，不与陌生网友见面。如确需见面，务必征得家长同意并在家长陪同下进行。教育孩子文明上网，不发表攻击性言论，不传播不良信息，学会保护自己免受网络欺凌。

7.善用技术管理工具，辅助健康上网：在尊重孩子的前提下，可适当使用家长控制软件或设备自带的管理功能，对上网时间、访问内容进行合理限制。但技术手段不能替代家长的陪伴与沟通，应将其作为辅助工具，而非唯一监管方式。

二、学校引导：构建教育防护网

学校作为教育主阵地，应将网络素养教育纳入教学体系，系统提升未成年人的网络安全意识和能力。

1.开设网络安全课程，普及安全知识：将网络安全与媒介素养教育融入常规教学，通过专题讲座、案例分析、情景模拟等多种形式，使学生掌握网络安全基础知识、法律法规、风险防范技能以及个人信息保护方法。

2.培养信息甄别能力，抵制不良信息：引导学生批判性地看待网络信息，学会分析信息来源的可靠性、内容的真实性和客观性。教育学生自觉抵制网络谣言、暴力、色情、赌博等违法有害信息，不浏览、不传播。

3.开展网络道德教育，倡导文明上网：加强学生的网络道德和法治教育，培养学生的社会责任感和自律意识。倡导文明上网、理性发言，尊重他人隐私和知识产权，营造健康和谐的网络文化氛围。

4.组织实践体验活动，提升应对能力：通过组织网络安全知识竞赛、模拟网络诈骗应对演练、网络欺凌防治讨论等活动，让学生在实践中提升风险识别和应对能力。

5.建立心理辅导机制，疏导网络困扰：关注学生因网络使用可能产生的心理问题，如网络沉迷、社交焦虑等，提供专业的心理咨询与辅导服务，帮助学生建立健康的网络使用习惯和积极的心理状态。

6.家校协同育人，形成教育合力：定期与家长沟通学生在校的网络使用情况，分享网络安全教育资源和方法，引导家长履行好监护责任，共同守护学生的网络安全。

三、平台责任：履行主体义务

互联网服务提供者，特别是面向未成年人的平台，应切实履行主体责任，为未成年人打造安全友好的网络环境。

1.落实未成年人保护机制，优化产品设计：严格执行未成年人网络保护相关法律法规，落实实名制、青少年模式等要求。优化青少年模式的功能设计，确保其真正起到过滤不良信息、限制使用时长的作用，并易于家长和孩子操作。

2.加强内容审核与管理，净化网络空间：建立健全内容审核机制，投入必要的技术和人力，对平台上的信息内容进行严格审核，及时发现并清除危害未成年人身心健康的违法违规内容。

3.规范信息推荐算法，弘扬正向价值：调整优化算法推荐机制，优先推送适合未成年人的优质内容，减少低俗化、娱乐化信息对未成年人的过度吸引，引导未成年人接触积极健康的网络文化。

4.保护未成年人个人信息，严防数据泄露：严格遵守个人信息保护相关法律法规，规范未成年