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人教版五年级语文上册重点篇目推荐

五年级上册的语文学习，在整个小学阶段起着承上启下的关键作用。这一时期，学生不仅需要巩固已有的知识基础，更要在阅读理解的深度、语言表达的精准度以及文学素养的积累上实现新的跨越。本文将结合人教版五年级语文上册教材的特点，推荐几篇重点篇目，并阐述其核心价值与学习要点，以期为同学们的学习提供有益的指引。

一、《窃读记》

推荐理由

《窃读记》是现代作家林海音的经典散文。文章以细腻生动的笔触，描绘了作者童年时期在书店“窃读”的独特经历与复杂感受。字里行间洋溢着对书籍的热爱、对知识的渴望，以及在艰苦环境中求知的执着与智慧。其语言质朴而富有感染力，情感真挚，极易引发读者的共鸣。

实用价值

1.情感体验与共鸣：引导学生感受作者对读书的痴迷与热爱，激发自身的阅读兴趣，理解“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”的深刻内涵。

2.人物心理活动描写：文中对“我”在窃读过程中的紧张、喜悦、害怕、满足等复杂心理活动的刻画极为传神，是学习心理描写的绝佳范例，有助于提升学生的细节描写能力。

3.语言积累与运用：文章中有许多生动形象的词语和句式，如“踮起脚尖”、“饥肠辘辘”、“依依不舍”等，以及巧妙的比喻和拟人手法，值得学生积累并运用于自己的习作。

二、《圆明园的毁灭》

推荐理由

《圆明园的毁灭》以沉痛的笔触回顾了圆明园昔日的辉煌与惨遭侵略者肆意践踏、毁灭的历史。文章通过今昔对比，强烈控诉了帝国主义的野蛮罪行，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者的无比愤慨，以及对圆明园毁灭的痛惜之情。

实用价值

1.爱国主义教育：这是一篇进行爱国主义教育的重要课文。学生在学习中能深刻认识到“落后就要挨打”的道理，激发民族自豪感和历史责任感，树立为振兴中华而努力学习的志向。

2.说明性文字与抒情的结合：文章在介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵时，运用了准确的说明性语言；而在描写其毁灭时，则充满了强烈的抒情色彩。学习这种写法，有助于学生掌握不同表达方式的运用。

3.对比手法的运用：昔日的辉煌与今日的废墟形成鲜明对比，突出了圆明园毁灭的悲剧性，增强了文章的感染力。引导学生体会对比手法在表情达意上的作用。

三、《父爱之舟》

推荐理由

《父爱之舟》是著名画家吴冠中的散文佳作。文章以“父爱之舟”为线索，通过回忆父亲在自己求学过程中点点滴滴的付出，如摇船送“我”上学、为“我”缝补棉被、节省开支供“我”读书等平凡小事，深刻展现了深沉、伟大而无私的父爱。情感浓郁，催人泪下。

实用价值

1.感悟亲情，学会感恩：引导学生体会父母之爱的深沉与伟大，学会观察生活中的亲情细节，培养感恩之心。

2.线索贯穿与细节描写：“父爱之舟”既是行文的线索，也是父爱的象征。文中对父亲言行举止的细节描写，如“弯腰低头缝补”等，生动刻画了父亲的形象。学习这些写作技巧，有助于学生提升叙事的条理性和生动性。

3.情感的表达：文章通过具体事例来表达情感，而非空洞的抒情。学习这种“寓情于景”、“寓情于事”的写法，能让学生的习作更具真情实感。

四、《枫桥夜泊》

推荐理由

唐代诗人张继的《枫桥夜泊》是一首脍炙人口的七言绝句。全诗以秋夜泊舟为背景，描绘了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，营造出一种凄清、寂寥的氛围，抒发了诗人旅途中的愁绪思乡之情。意境优美，语言凝练，音韵和谐，是唐诗中的精品。

实用价值

1.古典文学素养的培养：学习这首诗，能让学生感受古典诗歌的魅力，积累经典诗词，提升文学素养。

2.意象的理解与赏析：诗中“月落”、“乌啼”、“霜”、“江枫”、“渔火”、“钟声”等意象的组合，共同构成了独特的意境。引导学生理解意象在诗歌中的作用，学会品味诗歌的意境美。

3.朗读与背诵：诗歌节奏鲜明，朗朗上口，适宜反复朗读和背诵，有助于培养语感，加深对诗歌情感的理解。

五、《松鼠》

推荐理由

法国作家布封的《松鼠》是一篇充满情趣的说明文。文章以生动活泼的语言，介绍了松鼠的外形特征、生活习性（如驯良、乖巧、机警）等方面的特点，字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情。科学性与文学性完美结合。

实用价值

1.科学知识的普及：让学生了解松鼠的相关知识，激发对大自然的好奇心和探索欲。

2.说明方法的学习：文章运用了打比方、列数字、举例子等多种说明方法，如“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮”就是打比方。学习这些说明方法，能提高学生的说明性写作能力。

3.生动形象的语言：作为一篇科学小品文，《松鼠》的语言不仅准确严谨，而且生动形象，富有感染力。学习其语言特点，有助于学生在习作中做到语言的准确与生动。

六、《“精彩极了”和“糟糕透了”》

推荐理由

这篇课文叙述了作者童年时，父母对他的第一首诗分别给予“精彩极了”和“糟糕