2021年部编版三年级下册语文《语文园地一 》教案.docxVIP

2021年部编版三年级下册语文《语文园地一》教案

2021年部编版三年级下册语文《语文园地一》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：

-复习巩固本单元所学的生字词，掌握重点字的音、形、义

-积累描写春天的词语，丰富词汇量

-学习使用比喻、拟人等修辞手法描写景物

-掌握引号、冒号等标点符号的正确使用方法

-培养阅读理解能力，能够理解文章主要内容

-提高口语表达能力，能够清晰、有条理地表达自己的想法

-学习观察和描写景物的方法，尝试写简单的景物描写

2.过程与方法目标：

-通过多种形式的识字活动，巩固识字成果

-通过词语接龙、词语分类等活动，丰富词汇量

-通过句子仿写、扩写等训练，提高语言组织能力

-通过阅读指导，掌握阅读方法

-通过小组讨论、角色扮演等形式，提高口语表达能力

-通过观察、讨论、写作实践，学习景物描写的方法

3.情感态度与价值观目标：

-培养热爱祖国语言文字的情感

-激发学习语文的兴趣

-培养观察能力和审美情趣

-增强合作意识和交流能力

二、教学重难点

1.教学重点：

-巩固本单元所学的生字词

-积累描写春天的词语和句式

-学习使用标点符号，特别是引号、冒号

-培养阅读理解能力

-提高口语表达能力

-学习景物描写的方法

2.教学难点：

-正确使用标点符号，特别是引号、冒号

-理解文章主要内容，把握作者情感

-清晰、有条理地表达自己的想法

-运用所学方法进行景物描写

三、教学准备

1.教师准备：

-制作多媒体课件，包含生字词、图片、视频等素材

-准备相关阅读材料

-设计口语交际活动方案

-准备习作指导材料

2.学生准备：

-复习本单元所学内容

-准备笔记本、文具等

-预习语文园地内容

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入：

-教师播放春天景色的视频或展示春天景色的图片，引导学生谈论春天的特点。

-提问：同学们，你们喜欢春天吗？春天有哪些美丽的景色？

-学生自由发言，教师引导他们用优美的词语描述春天。

2.揭示课题：

-教师：今天我们要学习的《语文园地一》就像一个春天的花园，里面有许多美丽的花朵（知识点）等着我们去采摘。让我们一起走进这个花园，探索语文的奥秘吧！

-板书课题：《语文园地一》

（二）识字写字（15分钟）

1.复习生字：

-教师出示本单元重点生字卡片，学生认读。

-开展开火车游戏，学生依次认读生字，教师纠正发音。

-分组进行生字接龙比赛，看哪组接得又快又准。

2.字形辨析：

-教师出示形近字，如晴、睛、情，引导学生辨析字形和字义。

-学生讨论这些字的区别和联系，教师总结。

-完成教材中的比一比，组词语练习。

3.写字指导：

-教师重点指导几个难写的字，如碧、绿、嫩等，讲解笔画顺序和间架结构。

-学生在练习本上书写，教师巡视指导。

-展示优秀作业，进行点评和鼓励。

（三）词语积累与运用（20分钟）

1.词语分类：

-教师出示本单元学过的词语，引导学生按照不同的标准进行分类，如按词性、按主题等。

-学生分组讨论，完成词语分类表格。

-各组展示分类结果，教师点评。

2.词语接龙：

-开展词语接龙游戏，教师给出一个词语，学生依次接龙，不能重复。

-例如：春天→天空→空中→中国→国家→家庭→庭院→院子→子女→女儿→儿女→女生→生活→活动→动物→物品→品质→质量→量子→子女...

-对接龙正确且数量多的小组给予表扬。

3.词语积累：

-教师引导学生积累描写春天的词语，如春暖花开、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞等。

-学生将这些词语记录在积累本上，并尝试用其中的词语造句。

-开展词语擂台赛，看谁积累的词语多，用得好。

4.词语运用：

-教师出示几个句子，让学生用合适的词语填空。

-例如：春天来了，公园里的花都（）了。

-学生讨论并填空，教师点评。

（四）句子训练（15分钟）

1