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*教学目标1.结合实例认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点。2.在认识扇形统计图的过程中,经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程,发展统计观念。3.进一步体会统计在实际生活中的作用,感受数学与生活的密切联系,发展数学应用意识。我们已经学习了哪些统计图?条形统计图折线统计图我国陆地地形分布情况统计图你从下面的统计图中了解到什么?统计图扇形2005年2月扇形统计图有什么特点呢?2、扇形代表总体中的不同部分;3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。1、圆代表总体;算一算地形种类山地丘陵高原盆地平原面积/万km2319.6895.04249.6180.48115.2我国国土总面积是960万平方千米。用计算器算出各类地形的面积分别是多少,填入下表。某班最喜欢的球类活动统计图乒乓球32%排球18%足球25%篮球19%其他6%看图回答问题:(1)哪种球类运动最受欢迎?(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多?(3)最受欢迎的两种球类活动是什么?它们的百分比之和是多少?(4)图中的各个扇形分别代表了什么?(5)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少?如果你是体育委员,为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛?(1)如果用整个圆表示总体,那么哪个扇形表示总体的25%?想一想:扇形统计图是如何制作的呢?ACB33.3%观察下图,并回答问题(2)如果用整个圆代表你们学校的人数,你知道扇形B大约代表多少人吗?为什么(3)如果用整个圆代表你们学校的人数(3000人),那么扇形B大约代表多少人?(4)如果用整个圆代表9公顷稻田,那么扇形C大约代表多少公顷的稻田?顶点在圆心的角叫做圆心角。你知道扇形A的圆心角度数吗?扇形B呢?八年级有信心210没信心12其他18你能用扇形统计图表示八年级全体学生的调查结果吗?(1)计算每种想法的学生人数占八年级全体学生人数的百分比,并填表。有信心没信心其他合计百分比87.5%5%7.5%100%(2)计算各个扇形的圆心角度数:有信心____;没信心___;其他____。315°18°27°*
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