第六单元小松鼠找花生教学设计.pdfVIP

罗甸四小新课改教学设计

学科：语文

教学内容：16小松鼠找花生

总课时：z第」L课时

备课组负责人：荣敏成员：蔡胜文小艳翁媛媛

一、教师讨论：教学分析与目标预设

项目内容

1.认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果3个生字。认识2个偏

教学目标

旁“夕”“母

2.朗读课文。

教学重点

认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果3个生字。认识2个偏旁“夕”

认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果3个生字。认识2个偏旁“夕”

教学难点

教学方法小组合作

教学准备PPT

教学设计充分体现教师为主导，学生为主体的课程理念，以学生的朗读，代替教师的讲

解分析，让学生在读中感，在读中悟。激发兴趣，培养语感，感受祖国语言文字的

理念

优美。

二、教学过程设计

教学环教师活动学生活动设计意图

节

、导入1.导入：课件出示花生图片，说说自己对花生的认识

谈话：小朋友们看，这是什么？

花生是一种非常好吃的食品，

不但我们爱吃，连小松鼠也爱

吃呢。今天就让我们一起来学

习第16课一一《小松鼠找花生》

2.板书课题。引导学生交流关

于花生的资料。，齐读课题

二、学习生字1.教师范读全文。边读边画出生字

词2.引导学生借助拼音自读课

文，遇到生字圈出来，多读几

遍，注意读准字音。

3.课件出示不注音的生字。教

师问：在生活中你已经认识了

屏幕上的哪些字？如果遇到

不认识的字怎么办？

小组合作，纠正读音

4.组织小老师教读生字后，同桌

互相认读，并纠正字音。注意

读准“找、种、生”。

三、初读课1.引导学生自由读课文，小组小组交流：课文讲了一件

文，感知大意交流课文讲了一件什么事。什么事？

2.检查学生的学习成果。

3.小结。

2

1.课件出示3个会写字，引导

四、指导书写

学生观察它们在田字格中的位

置。

2.教师范写。

3.强调书写要点。仔细观察，书空描红，在

田字格里规范书写生字。

4.组织学生练习书写。

三、板书设计

3