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新课标下德育与小学美术教育的融合发展分析

张玲

广州市天河区岑村小学，广东广州510000

摘要：随着新课标的实施，德育和美术教育在小学阶段得到了更加重视。德育和美术教育相辅相成、相互渗透，

在培养学生综合素质和审美能力方面具有重要作用。因此，美术教师在实施美育教育教学过程中应注重将德育理

念融入到美术教学中，并通过创造性活动提升学生的道德情操。本文通过对新课标下德育与小学美术教育的融合

发展进行分析，探讨了两者之间的关系以及如何促进其良性互动。

关键词：小学；美术；新课标；德育；融合发展

中图分类号：G623.75

近年来，我国教育改革不断深化，新课程标准（简情感体验。通过欣赏、分析和创作艺术作品，学生可以

称“新课标”）也在全国范围内开始推行。其中，对于更加真实地表达自己内心世界中复杂而多样化的情感，

小学阶段的德育和美术教育给予了更高的关注度。传并从中获得满足和宣泄。这种情感教育不仅有助于学

统上认为，德育是培养人格品质、道德观念等方面的一生发展积极向上、健康稳定的个性特点，也能够增强他

种教导；而美术则是培养审美能力、创造力等方面的一们对他人情感需求及其尊重与关爱。第四，德育与美术

种艺术教育。事实上，二者相辅相成，在促进学生全面教育相互促进、相辅相成是因为两者都是以人为本、注

发展方面发挥着积极作用。因此，新课标下德育与小学重培养个体全面发展为目标。无论是德育还是美术教

美术教育的融合发展如何实现是一个值得探讨的问题。育，在实施过程中都应该注重培养学生的创新精神、合

1德育与美术教育的关系作意识和社会责任感。这些都是现代社会对人才的基

本要求，也是培养德智体美劳全面发展的重要内容。

德育是培养学生良好品德和道德素质的教育过程，

而美术教育则是培养学生审美能力和创造力的重要途2新课标下德育与小学美术教育的融合发展

径。两者之间存在着密切的关系，相互促进、相辅相成。的必要性

第一，德育与美术教育有着共同的目标。无论是德育还作为培养学生全面发展的重要一环，德育和美术

是美术教育，都致力于培养学生全面发展。通过开展各教育在新课标下的融合发展变得尤为重要。在实施新

种形式的艺术活动，如绘画、雕塑、手工制作等，可以课标时应该注重将德育与小学美术教育融为一体，为

激发学生对美感的追求，并提高他们对社会价值观念学生提供更加全面、多元化的教育环境。第一，德育与

和人文精神的认识。同时，在进行这些活动时，也需要美术教育相辅相成。德育是培养学生良好品质、道德观

遵守一定规范和道德准则，如尊重他人作品、不抄袭等。念和行为习惯的过程，而美术教育则是通过绘画、雕塑

因此，在实践中融入了道德要求。第二，美术教育可以等形式培养学生审美能力、创造力以及表达能力。这两

为德育提供有效支持。通过参与各种艺术创作活动，学者之间存在着内在联系。通过美术教育可以激发学生

生可以锻炼自己的想象力、观察力以及表达能力。在这对于艺术的热爱，并且通过欣赏名画、模仿大师作品等

个过程中，他们需要思考问题并做出选择，在审美的同方式引导他们树立正确的价值观念。同时，在进行具体

时也在培养自己的道德判断力。例如，在绘画作品中，创作时，也需要遵守一定规范和道德准则，如尊重原创、

学生需要选择合适的题材和表现方式，这就要求他们保护环境等。因此，在新课标下将德育与小学美术教育

对社会问题有一定的认识和思考。通过这样的实践，学融合起来可以更好地促进学生全面素质的提升。第二，

生可以更好地理解并