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二年级科学上册教学进度与重点安排

一、前言

二年级上册科学课程的设置，旨在引导学生从身边熟悉的自然事物和现象入手，通过观察、比较、简单实验等探究活动，初步建立对自然世界的认知。本教学进度与重点安排依据国家课程标准要求，结合二年级学生的年龄特点和认知规律制定，力求体现科学性、趣味性和实践性，为学生科学素养的初步形成奠定基础。教师在实际教学中，可根据本校本班具体情况灵活调整。

二、学期教学总目标

1.知识与技能：认识周围常见的物体、材料、动物和植物，了解它们的基本特征和生活环境；初步感知天气变化和季节特征；学习使用简单的观察工具和方法。

2.过程与方法：经历从提出问题到通过观察、比较、动手操作等方式寻求答案的过程；培养初步的观察能力、动手实践能力和表达交流能力。

3.情感态度与价值观：激发对自然现象和科学探究的好奇心与兴趣；培养爱护动植物、珍惜资源、保护环境的意识；乐于与同伴合作学习，分享发现。

三、教学进度安排（总计约18-20周，每周2课时）

单元序号

单元主题

建议课时

主要内容概要

周次参考

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第一单元

我们周围的物体

4-5课时

认识物体的形状、颜色、大小、轻重；观察与描述物体；材料的认识与简单分类

1-3周

第二单元

天气

3-4课时

认识常见天气现象；学习用简单方法观测和记录天气；了解天气与生活的关系

4-6周

第三单元

动物的特征

4-5课时

认识周围常见动物；观察动物的外形和生活习性；动物与环境的联系

7-10周

第四单元

植物的生长

4-5课时

认识植物的基本组成部分；观察植物的生长变化；了解植物生长的基本条件

11-14周

复习与评价

全册内容回顾与测评

2-3课时

巩固所学知识，检验学习效果，反馈教学

15-16周（机动）

四、各单元教学重点与实施建议

（一）第一单元：我们周围的物体

单元教学重点：

1.能运用多种感官和简单工具（如放大镜）观察物体的外部特征，并用语言或图画描述所观察到的特征。

2.学习比较物体的大小、轻重、形状、颜色、软硬等属性，并进行简单分类。

3.初步认识常见的材料，如木头、金属、塑料、纸、布等，了解它们在生活中的简单应用。

实施建议：

*多感官参与：鼓励学生眼看、手摸、耳听、鼻闻（安全前提下），充分感知物体特征。

*实物观察为主：提供丰富的、学生生活中常见的物体作为观察对象，如积木、皮球、书本、各种材质的小物件等。

*动手操作：设计“给物体分类”、“比较轻重”等活动，让学生在做中学。

*联系生活：引导学生发现生活中不同材料的应用，如“哪些物品是塑料做的？”

（二）第二单元：天气

单元教学重点：

1.认识晴、阴、雨、雪、风等常见天气现象，能说出它们的名称。

2.学习用简单的方法（如看天气预报、观察云量、风力）描述和记录天气。

3.了解天气变化对人们生活和活动的影响，知道根据天气增减衣物。

实施建议：

*实地观察：引导学生每天观察天气，记录天气现象。

*利用媒体资源：适当引入天气预报视频，学习识别天气符号。

*模拟与体验：如通过挥动绸带感受风力大小，观察不同天气下人们的穿着。

*记录与分享：制作简单的“天气日历”，鼓励学生分享自己的观察发现。

（三）第三单元：动物的特征

单元教学重点：

1.认识身边常见的动物（如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁等），能说出它们的名称。

2.观察并描述动物的外形特征（头、身体、四肢、尾巴等）和生活习性（食性、运动方式、居住环境等）。

3.知道动物有不同的生存环境，初步了解动物与环境的适应关系。

4.培养爱护小动物、不打扰动物生活的情感。

实施建议：

*图片与视频结合：对于一些不便实地观察的动物，可借助图片、视频等辅助手段。

*聚焦典型特征：引导学生抓住动物最显著的特征进行观察和描述。

*故事与游戏：通过动物故事、模仿动物运动等方式激发学习兴趣。

*生命教育：在观察活动中渗透爱护动物、尊重生命的教育。

（四）第四单元：植物的生长

单元教学重点：

1.认识植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实、种子），能指出常见植物的这些部分。

2.观察并描述植物生长过程中的一些变化（如种子发芽、叶子生长等）。

3.知道植物生长需要水、阳光、空气和土壤（或适宜的环境）。

4.培养爱护植物、参与种植活动的兴趣。

实施建议：

*亲近自然：尽可能带领学生在校园、社区观察真实的植物。

*种植与观察：组织学生参与简单的种