高中校本课程-【中职】——观察类科学教育活动的教学过程设计教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

观察类科学教育

观察类科学教育活动的

项目名称课题名称活动的教学过程

设计与实施

设计

授课类型新授课学时1

一、教学分析

观察是幼儿认识世界最主要的途径，是幼儿科学教育中最基本、

最重要，也是运用最为普遍地学科学的方法。观察类科学教育活动

也是幼儿园重要且常见的科学教育活动类型，本项目以大班科学活

动《认识章鱼》为例，引导学生学习设计和组织观察类科学教育活

内分析

动。

观察类科学教育活动的教学设计包括：教学目标设计、教学内

选择、教学过程设计等内。在教学目标设计、内选择学习的

基础上，本课时主要探究观察类科学教育活动的教学过程设计。

通过为大班活动《认识章鱼》进行教学分析和目标

知识基础分析，学生已经理解了观察活动的含义、掌握了观察活

动的核心价值，为本节课的学习奠定了一定的基础。

学情分析学生学习了《学前教育学》和《幼儿语言教学指导》，

能力经验已经了解了幼儿园活动方案的设计要求，但是初次接触

观察活动方案的设计，对教学过程把握不准。

学习动机学生愿意尝试设计观察活动方案。

教学目标知识目标掌握观察类科学活动的教学过程设计思路。

能力目标初步尝试设计观察类科学教育活动教学过程。

情感目标体验合作学习、自主探究观察活动步骤的乐趣。

教学重点掌握观察类科学活动的教学过程设计思路。

教学难点初步尝试设计观察类科学教育活动教学过程。

教法项目式教学法、案例分析法

教学方法

学法小组合作探究法、操作练习法

1.移动互联网q（q、微信、手机APP等）

信息化

2.云平台（网络课程平台、专业教学资源库等）

手段

3.多媒体技术投（影、交互式白板、电脑等）

依托网络教学平台、学习通APP等资源平台，利

用移动互联网、多媒体等信息技术构建了幼师形象可感

知、工作任务可操作、工作环境能体验、学习经验能交

流的信息化教学环境：

教学资源教学环境

1.录播教室：覆盖高速无线WiFi,配备多媒体设

备、交互式白板、录播系统。

2.在线学习移动终端：搭载学习通APP、智能手机、

平板电脑、笔记本电脑。