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初中数学下学期期末复习资料

亲爱的同学们，学期末的钟声即将敲响，期末考试也如约而至。数学作为一门逻辑性强、注重思维训练的学科，复习阶段尤为关键。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固重点，突破难点，提升应试能力。希望同学们能结合自身情况，合理利用这份资料，力争在期末考试中取得理想的成绩。

一、复习总览与建议

期末复习不是简单的重复，而是一个再学习、再巩固、再提高的过程。在开始具体内容复习前，请同学们牢记以下几点：

1.回归教材，夯实基础：教材是知识的源泉，所有的知识点和基本技能都源于教材。务必仔细回顾教材中的定义、公理、定理、公式及其推导过程，确保理解透彻，不留死角。

2.梳理知识，构建网络：将本学期所学的知识点进行系统梳理，找出它们之间的内在联系，形成知识网络。这样不仅便于记忆，更能在解题时快速提取相关知识。

3.勤于思考，善于总结：做题不是目的，理解和掌握方法才是关键。对于每一道题，尤其是错题，要多问几个“为什么”，总结解题思路、方法和技巧，以及常见的错误类型。

4.适度练习，查漏补缺：通过适量的练习来检验复习效果，发现薄弱环节，及时进行针对性的弥补。练习时要注重质量而非数量，选择典型题目进行训练。

二、重点知识梳理与巩固

（一）三角形

三角形是平面几何的基础，也是本学期的重点内容。

1.三角形的基本概念与性质

*三角形的定义：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。

*三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。（判断三条线段能否组成三角形的依据）

*三角形的内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。推论：直角三角形的两个锐角互余；三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

*三角形的中线、角平分线、高：

*中线：连接三角形一个顶点和它对边中点的线段。（三角形三条中线交于一点，称为重心）

*角平分线：三角形一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段。（三角形三条角平分线交于一点，称为内心）

*高：从三角形一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段。（三角形三条高所在直线交于一点，称为垂心）

*注意：不同类型三角形（锐角、直角、钝角）高的位置。

2.全等三角形

*定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

*性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。（对应边上的中线、高，对应角的平分线也分别相等）

*判定方法：

*SSS(边边边)：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS(边角边)：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。（注意“夹角”）

*ASA(角边角)：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS(角角边)：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL(斜边、直角边)：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（仅适用于直角三角形）

*证明思路：

*观察图形，寻找已知条件（直接条件、隐含条件如公共边、公共角、对顶角等）。

*根据已知条件，选择合适的判定方法。

*注意书写格式：先指明在哪两个三角形中，再按判定方法顺序列出条件，最后得出全等结论，并注明依据。

3.等腰三角形与等边三角形

*等腰三角形：

*定义：有两边相等的三角形。

*性质：等边对等角（等腰三角形的两底角相等）；三线合一（等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合）。

*判定：等角对等边（如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等）。

*等边三角形：

*定义：三边都相等的三角形（或三个角都相等的三角形，或有一个角是60°的等腰三角形）。

*性质：三个内角都相等，且都等于60°；具有等腰三角形的所有性质。

*判定：三边相等；三个角相等；有一个角是60°的等腰三角形。

4.直角三角形

*性质：两锐角互余；斜边上的中线等于斜边的一半；30°角所对的直角边等于斜边的一半。

*勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2。

*勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。（用于判断三角形是否为直角三角形）

（二）轴对称

1.轴对称的基本概念

*轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

*两个图形成轴对称：把