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一、小学信息技术学科教研计划

（一）指导思想

本学期，小学信息技术学科教研工作将以新课程标准为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署，立足提升学生信息素养与创新能力的核心目标。我们将以课堂教学改革为突破口，以教师专业发展为核心驱动力，以课题研究与教学实践相结合为主要方式，致力于推动信息技术教学从技能操作向素养培育转型，努力培养适应时代发展需求的新时代小学生。

（二）工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读新课标，准确把握信息技术学科核心素养的内涵与外延，将其有效融入教学设计与课堂实施的各个环节。

2.提升教学质量：聚焦课堂，通过集体备课、观摩研讨、案例分析等形式，探索高效、生动的信息技术教学模式，提升课堂教学的吸引力与实效性。

3.促进教师成长：搭建多元化学习与交流平台，鼓励教师积极参与教研活动，提升专业技能与教学研究能力，培养青年骨干教师。

4.培养学生素养：通过丰富的教学活动与实践项目，引导学生掌握必要的信息技术知识与技能，培养其计算思维、创新意识、数字社会责任及解决实际问题的能力。

5.完善资源建设：积极开发与整合优质教学资源，建立共享机制，为教师教学与学生学习提供有力支持。

（三）主要任务与具体措施

1.加强理论学习，更新教育理念

*措施：定期组织新课标专题学习研讨会，邀请经验丰富的教师或专家进行解读。鼓励教师阅读专业期刊、书籍，关注信息技术教育发展动态，并撰写学习心得进行交流分享。将理论学习与教学实际问题相结合，做到学以致用。

2.聚焦课堂教学，深化教学改革

*措施：

*集体备课：以年级或备课组为单位，开展常态化集体备课活动。确定重点研讨内容，分工合作，共同研磨教学设计，力求每一节课都精心准备。

*主题教研：围绕“计算思维培养”、“项目式学习在信息技术课中的应用”、“跨学科融合教学”等主题开展系列研讨课活动。课前明确研究方向，课中深入观察，课后集中评议，形成“实践-反思-改进”的良性循环。

*技术赋能教学：鼓励教师积极探索新兴教育技术在课堂教学中的有效应用，如互动白板、学习平台、编程工具等，丰富教学手段，优化教学过程。

3.提升专业技能，促进教师发展

*措施：

*技能培训：针对教师在教学中可能遇到的技术难题或新软件应用，组织针对性的技能培训或工作坊，如特定编程软件、多媒体素材制作等。

*经验交流：定期举办教学经验交流会、优秀课例分享会，鼓励教师分享成功经验、教学妙招及遇到的困惑，实现互助共进。

*课题研究：引导教师结合教学实际，积极申报或参与微型课题研究，以研促教，提升教师的问题意识和研究能力。

4.丰富教学活动，培养学生素养

*措施：

*课堂实践：设计贴近学生生活、富有挑战性的学习任务，如简单的编程项目、数字故事创作、数据收集与分析等，鼓励学生动手实践、合作探究。

*兴趣拓展：鼓励有条件的年级或班级成立信息技术兴趣小组，如编程小组、机器人小组、电脑绘画小组等，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。

*竞赛活动：适时组织校级信息技术相关竞赛，如电脑绘画、趣味编程、数字故事等，激发学生学习兴趣，检验学习成果，并为上级竞赛选拔人才。

5.完善资源建设，实现共享共赢

*措施：建立健全学科资源库，鼓励教师整理、上传优秀教学设计、课件、微课、教学反思等资源，实现校内资源共享。积极利用网络平台，学习借鉴校外优质资源，并结合本校实际进行二次开发。

（四）具体工作安排

时间节点

主要工作内容

负责人

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期初

制定教研计划、新课标学习、集体备课分工

全体教师

期中前

主题研讨课（一）、技能培训（软件应用）、兴趣小组组建

各备课组长

期中

教研工作中期检查与小结、学生信息技术作品初步征集

教研组长

期中后

主题研讨课（二）、跨学科融合教学尝试、校级信息技术竞赛活动

全体教师

期末

教学工作总结、教研成果汇编、下学期教研计划初步研讨

教研组长及核心成员

二、小学信息技术学科教研实施总结

（一）计划完成情况概述

本学期，小学信息技术教研组严格按照期初制定的教研计划，有条不紊地推进各项工作。全体组员积极参与，通力合作，在课程理解深化、课堂教学优化、教师专业成长、学生素养提升及教学资源建设等方面均取得了一定进展，基本完成了预设的工作目标。各项主题教研活动、培训及竞赛均按计划顺利开展，并有针对性地解决了教学中遇到的部分实际问题。

（二）主要工作成效与亮点

1.课程理解与理念更新卓有成效：通过系列新课标解读与研讨，教研组教师