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2025年人教版五年级上册语文期中试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下列加点字注音。

潮湿（）狡猾（）憔悴（）拘束（）

澎湃（）残损（）匀称（）芳草萋萋（）

2.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

（）（）不安意气（）（）（）（）大悟

（）（）不舍天（）地（）（）心（）目

3.选词填空。

（居然果然竟然）（居然果然竟然）

（1）经过老师的耐心辅导，他的数学成绩（）有了很大的提高。

（2）天气预报说今天有雨，下午（）下起了倾盆大雨。

（3）他平时表现很乖，今天却（）逃学了，真让人意外。

4.修改病句。

（1）通过这次社区服务活动，使我受到了深刻的教育。

（2）他的演讲水平比任何人都差得多。

（3）公园里的花坛里开满了五颜六色和美丽的花朵。

5.根据课文内容填空。

（1）《草原》一文的作者是（），课文描写了作者首次访问（）的所见所闻所感，表达了作者对草原的热爱之情和（）的心情。

（2）龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“（）（）只把春来报，待到春深花自老。”这句诗蕴含的意思是（）。

二、阅读理解

阅读短文，回答问题。

短文：

秋天的校园里，景色宜人。天空像一块蓝宝石，上面飘着几朵白云。阳光透过树叶的缝隙，洒在操场上，形成一片片金色的光斑。教学楼前的那片草坪，经过秋风的吹拂，变成了金黄色，像铺了一层厚厚的地毯。花坛里的菊花竞相开放，有红的、黄的、粉的，五彩缤纷，吸引了许多蝴蝶驻足。同学们在操场上奔跑、游戏，欢声笑语回荡在校园里。秋天的校园，充满了生机和活力，真是一个美丽的地方。

（1）这段短文主要描写了（）的景色。

（2）从文中找出描写颜色的词语，写下来。

（3）文中划线的句子运用了（）的修辞手法，它生动地写出了（）。

（4）你认为秋天的校园除了文中提到的景色，还有哪些特点？简单写一写。

三、习作

题目：一件令我难忘的事

要求：请回忆一件给你留下深刻印象的事情，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，条理清楚。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.shīhuáqiáoshùpēngpàicánsǔnyúnchēngqīqī

*解析：考察学生准确识记和拼读汉字的能力。需注意易错字音，如“潮”、“湿”、“狡”、“谄”、“湃”、“损”、“匀”、“萋”等。

2.心神不堂气盛顿开赠予惊天动地心旷神怡

*解析：考察学生补写成语的能力，以及对成语含义的理解。需根据词语前后部分的意义推测正确的字词。造句考察学生对成语的实际运用能力。

3.（1）居然（2）果然（3）竟然

*解析：考察学生根据语境选择恰当副词的能力。“居然”表示出乎意料，“果然”表示与预期相符，“竟然”也表示出乎意料，但语气比“居然”更强。

4.（1）删去“使”，或改为“通过这次社区服务活动，我受到了深刻的教育。”

*解析：考察学生修改病句中“成分赘余”的能力。句子主语是“他”，谓语是“受到教育”，无需“使”来引导。

*（2）改为“他的演讲水平比任何人都差。”或“他的演讲水平远不如其他人。”

*解析：考察学生修改病句中“用词不当”的能力。“差得多”与“任何人都”连用，语义重复，可删去“得多”或调整句式。

*（3）改为“公园里的花坛里开满了五颜六色的花朵。”

*解析：考察学生修改病句中“逻辑错误/语义重复”的能力。“五颜六色”本身就包含“美丽”的意思，与“美丽的”连用重复。

5.（1）老舍内蒙古欢愉

*解析：考察学生对重点课文内容的记忆。需回忆《草原》的作者、写作背景及表达的情感。

*（2）落红不是无情物化作春泥更护花事物都有价值，即使退休或失败，也能继续发挥作用，做出贡献。

*解析：考察学生对重点诗歌内容的记忆及对诗歌含义的理解。需准确默写诗句，并理解其比喻义。

二、阅读理解

（1）校园

*解析：考察学生概括短文主要描写的对象或内容。通读全文可知，短文围绕“校园”展开描写。

（2）蓝宝石、白云、金色、金黄色、红的、黄的、粉的

*解析：考察学生根据要求从短文中筛选信息的能力。需仔细阅读短文，找出所有表示颜色的词语。

（3）比喻天空像一块蓝宝石

*解析：考察学生识别修辞手法及理解其表达效果