2026年南海区桂城街道文翰第三小学教师招聘备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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2026年南海区桂城街道文翰第三小学教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、行政机关对查封、扣押的物品进行检测、检验、检疫或者技术鉴定的费用()。

A.由被查封扣押人承担

B.由行政机关承担

C.由被查封扣押人和行政机关共同承担

D.由检测、检验、检疫或技术鉴定机构承担

【答案】:B

【解析】根据相关规定,行政机关对查封、扣押的物品进行检测、检验、检疫或者技术鉴定的费用,应当由行政机关承担。这是因为行政机关实施查封、扣押措施是其履行行政管理职责的行为,为了确保物品情况的准确判断而进行检测等活动,此费用不应转嫁到被查封扣押人身上,也并非由被查封扣押人和行政机关共同承担,更不是由检测、检验、检疫或技术鉴定机构承担。所以正确答案是行政机关承担检测、检验、检疫或技术鉴定的费用。

2、信用贷款在受理、审查与审批环节的主要风险点是()。

A.借款用途

B.贷款支付

C.评级结果调整

D.合同签订

【答案】:A

【解析】信用贷款受理、审查与审批过程中,评级结果调整是一个关键风险点。在信用贷款业务流程里,受理环节需对借款人的信用状况等进行初步评估,审查要深入核实各项信息,审批则要做出最终决策。评级结果直接影响贷款的额度、利率等重要方面。如果评级结果调整不当,可能会高估借款人的信用水平,导致银行面临较高的信用风险,如借款人可能出现违约情况,使银行遭受损失。而借款用途主要在贷款使用阶段需关注其合规性和合理性;贷款支付重点在于确保资金按约定使用和流程安全;合同签订侧重于条款的严谨性和合法性保障双方权益。所以信用贷款受理、审查与审批风险点主要是评级结果调整。

3、今年是五四运动100周年,请问五四精神的内涵是()。

A.民主、科学、革新、进步

B.爱国、革新、民主、科学

C.民主、科学、革新、共和

D.爱国、进步、民主、科学

【答案】:D

【解析】本题考查五四精神的内涵。五四运动是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动和新文化运动,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。“爱国”是指忧国忧民、热爱祖国、积极献身祖国的精神,这是五四精神的源泉;“进步”是指追求进步、反对倒退,变革和创新是它的主旋律;“民主”是指追求民主政治,反对独裁专制;“科学”是指追求科学真理,反对迷信盲从。而“革新”并非五四精神内涵的表述,“共和”强调政治体制,也不属于五四精神内涵。所以正确答案是体现了爱国、进步、民主、科学内容的选项。

4、房屋装修后,通常需要晾晒一段时间才可居住,原因在于使用的建筑板材会释放一种有害气体,该有害气体是()。

A.二氧化硫

B.二氧化氮

C.硫化氢

D.甲醛

【答案】:D

【解析】本题主要考查生活中常见有害气体的来源。首先分析选项中的几种气体。二氧化硫是最常见、最简单、有刺激性的硫氧化物,主要来源于含硫燃料的燃烧,比如煤炭燃烧等,并非建筑板材释放的有害气体。二氧化氮是一种红棕色有刺激性气味的气体,主要来自于汽车尾气、工业废气等排放,不是建筑板材释放的典型有害气体。硫化氢是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体,通常产生于有机物的腐败、某些工业生产过程等,和建筑板材释放的有害气体无关。甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体,在房屋装修过程中,使用的许多建筑板材,如人造板材、胶合板、刨花板等,在生产过程中会使用大量含甲醛的胶粘剂,这些板材会持续释放甲醛,甲醛对人体健康有严重危害,如刺激呼吸道、眼睛,长期接触可能导致癌症等疾病,所以房屋装修后需要晾晒一段时间,以降低室内甲醛浓度。综上,房屋装修后建筑板材释放的有害气体是甲醛。

5、政治上主张“无为而治”“不尚贤,使民不争”的思想家是()。

A.孔子

B.庄子

C.老子

D.墨子

【答案】:C

【解析】本题可根据各思想家的主要思想来逐一分析。该题询问主张“无为而治”“不尚贤,使民不争”的思想家是谁。“无为而治”是道家的基本思想,也是其修行的基本方法;“不尚贤,使民不争”出自《道德经》,意思是不推崇有才德的人,导使老百姓不互相争夺。选项中涉及的人物分别为孔子、庄子、老子和墨子。孔子是儒家学派创始人,他的思想核心是“仁”和“礼”,强调道德伦理和社会秩序,倡导通过教育和道德感化来治理国家,并非主张“无为而治”,所以该选项不符合要求。庄子是道家学派的重要代表人物,他继承和发展了老子的思想,强调个体的自由和精神的超越,追求逍遥自在的境界,但“无为而治”“不尚贤,使民不争”这一观点并非由他提出。老子是道家学派的创始人,其思想主张包括“无为而治”,认为统治者不过多干预,让社会自然发展;“不尚贤,使民不争”也是老子的观点,所以该项符合题意。墨子是墨家学派的创始人,他主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等,强

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