2026年东莞市高埗镇东联小学招聘临聘教师备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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2026年东莞市高埗镇东联小学招聘临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一个人基本确定了自己认可的领域,并致力于在该领域取得成就、建立相应地位,这是个人职业生涯的()。

A.职业探索期

B.职业适应期

C.职业保持期

D.职业创新期

【答案】:D

【解析】在职业探索期,个人主要是对不同的职业领域进行尝试和了解,尚未明确找到自己所认同的领域,所以不符合题意。职业适应期是个体刚刚进入某一职业领域,努力适应工作环境和工作要求的阶段,重点在于适应而非寻求建树和建立地位。职业保持期是个人已经基本找到自己所认同的领域,并且在这个领域中努力巩固和维持自己的地位,寻求有所建树,建立应有的地位,符合描述。职业创新期强调的是在职业中进行创新和突破,虽然也可能在已有领域,但重点在于创新而非建立基本地位。所以答案是职业保持期。

2、恐惧症是指对某种物体或某种环境的一种非理性的、不适当的恐惧感。一旦面对这种物体或环境时,尽管当时并无危险。恐惧症患者仍会产生一种极端的恐惧感。根据上述定义,下列属于恐惧症的是()。

A.陈女士从小就胆小,一次去乡下办事经过一户农家的门口,冷不防一只体型壮硕的狼狗钻出来凶恶地盯着她,吓得她立刻尖叫着跑掉了

B.工程师小徐每次看到印有深海的图片时,就感觉自己像置身于深海之中,四周都是幽暗深邃的海水,感到呼吸困难、心跳加快。害怕得再也不敢看那些图片一眼

C.晚饭后,有点醉意的老同事执意送大家回去,小李还没到小区门口就喊着要下车,因为他快受不了那种害怕会出车祸的精神压力了

D.看了一部日本恐怖片后,小钱感觉脑子里总是浮现电影里的恐怖场景,好几天都睡不好觉

【答案】:B

【解析】恐惧症的定义要点:①非理性、不适当;②当时并无危险却产生极端恐惧感。有一事例,陈女士当时面临危险,这不符合定义要点②,所以该事例不属于恐惧症的情况。另有一事例,小徐看到深海照片后产生不良反应,这种情况符合定义中非理性和无危险却产生恐惧的特征,属于恐惧症。还有一事例,小李面临着出车祸的危险,不符合定义要点②,不属于恐惧症。又有一事例,小钱的恐惧感是由于看恐怖片造成的,并不是非理性的,不符合定义要点①,也不属于恐惧症。

3、苏轼《水龙吟·序》中提到“善吹铁笛、嘹然有穿云裂石之声”,“穿云裂石”用来形容声音()。

A.婉转动听

B.悲凉凄切

C.高亢嘹亮

D.沉郁雄壮

【答案】:C

【解析】该题考查对“穿云裂石”这一词语在形容声音方面含义的理解。“穿云裂石”意思是穿破云天,震裂石头,体现出声音的强烈程度极高。选项中描述声音婉转动听强调声音的柔美、悦耳;悲凉凄切突出声音带有悲伤、凄惨的情感;沉郁雄壮侧重于声音深沉、有气势且带有一种悲壮的感觉。而高亢嘹亮能很好地体现出声音如同穿破云天震裂石头一般,具有极高的强度和音量,与“穿云裂石”的含义相符,所以正确答案应选描述声音高亢嘹亮的选项。

4、下列有关公文处理的做法错误的是()。

A.清退保密文件时,按原文标注密级处理

B.两个以上的机关或部门联合下发公文,各机关部门都要加盖印章

C.以本机关名义制发的上行文,由主要负责人签发

D.可通过掩埋或者重新制成纸浆来销毁公文

【答案】:D

【解析】清退保密文件时按原文标注密级处理是正确的做法,这样能保证文件的安全和保密要求得到遵循。两个以上机关或部门联合下发公文时,各机关部门都加盖印章,这是为了明确责任和体现各部门对于公文内容的认可。以本机关名义制发的上行文由主要负责人签发,主要负责人对公文内容负总责,这样能保证上行文的严肃性和权威性。而销毁公文有严格的规定和程序,不能简单地通过掩埋或者重新制成纸浆来销毁,一般需经批准后在指定场所由专人监销等,所以该做法错误。

5、决策制定过程的正确逻辑顺序是()。

A.确认决策标准——识别决策问题——为决策标准分配权重——开发分析备选方案——选择实施备选方案

B.确认决策标准——为决策标准分配权重——识别决策问题——开发分析备选方案——选择实施备选方案

C.识别决策问题——确认决策标准——为决策标准分配权重——开发分析备选方案——选择实施备选方案

D.识别决策问题——开发分析备选方案——确认决策标准——为决策标准分配权重——选择实施备选方案

【答案】:C

【解析】决策制定过程的第一步是识别决策问题,即要先明确面临的是什么问题,才能开展后续决策工作。确认决策标准紧跟其后,明确依据哪些因素来做决策。为决策标准分配权重则是进一步确定各标准在决策中的重要程度。开发分析备选方案是找出多种可能的解决方案并进行分析评估。最后选择实施备选方案,从备选方案中选出最优方案并执行。所以正确的逻辑顺序是识别决策问题、确认决策标准、为决策标准分配权重、开发分析备选方案、选择实施备选方案。

6、不相隶属单位之间

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