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项目式学习对学生化学学习动机的影响分析

引言

项目成果的评估可能存在主观性，教师应制定明确、客观的评价标准，确保公平公正。可结合自评与互评的方式，增加学生对评价过程的参与感，提升他们的反思能力。

在团队合作中，部分学生可能表现出低参与度，影响整体项目效果。教师需关注团队动态，采取措施确保每位学生都能积极参与，必要时可进行角色调整，以平衡组内成员的参与程度。

项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过围绕特定主题或问题进行深入研究，促进学生自主学习和协作能力的培养。在化学复习中，项目式学习能够帮助学生在真实情境中应用知识，增强其解决实际问题的能

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