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第一章新课标核心素养教学设计的时代背景与意义第二章核心素养教学设计的理论基础第三章核心素养教学设计的实践框架第四章核心素养教学设计的实施策略第五章核心素养教学设计的评价与改进第六章核心素养教学设计的未来展望
01第一章新课标核心素养教学设计的时代背景与意义
第1页引入：时代变革下的教育挑战新课标核心素养教学设计的实施步骤新课标核心素养教学设计的实施路径新课标核心素养教学设计的实施策略新课标核心素养教学设计的实施方法新课标核心素养教学设计的实施效果新课标核心素养教学设计的实施成效新课标核心素养教学设计的实施案例新课标核心素养教学设计的实施经验
第2页分析：新课标的核心变化新课标的评价变化新课标核心素养教学设计的评价变化新课标的实施变化新课标核心素养教学设计的实施变化新课标的评价变化新课标核心素养教学设计的评价变化新课标的实施变化新课标核心素养教学设计的实施变化
第3页论证：核心素养的四大支柱认知能力核心素养的四大支柱之一：认知能力实践能力核心素养的四大支柱之二：实践能力社会能力核心素养的四大支柱之三：社会能力自我管理核心素养的四大支柱之四：自我管理
第4页总结：教师角色的转型要求教师角色的转型评价教师角色的转型评价教师角色的转型建议教师角色的转型建议教师角色的转型展望教师角色的转型展望教师角色的转型策略教师角色的转型策略教师角色的转型方法教师角色的转型方法
02第二章核心素养教学设计的理论基础
第5页引入：理论溯源的必要性理论溯源的策略核心素养教学设计的理论策略理论溯源的路径核心素养教学设计的理论路径理论溯源的效果核心素养教学设计的理论效果理论溯源的建议核心素养教学设计的理论建议
第6页分析：三大理论支柱建构主义多元智能情境认知核心素养教学设计的理论基础之一：建构主义核心素养教学设计的理论基础之二：多元智能核心素养教学设计的理论基础之三：情境认知
第7页论证：理论落地实践路径案例实证方法论工具支撑核心素养教学设计的理论落地案例实证核心素养教学设计的理论落地方法论核心素养教学设计的理论落地工具支撑
第8页总结：理论创新的必要性理论创新的效果核心素养教学设计的理论效果理论创新的建议核心素养教学设计的理论建议理论创新的展望核心素养教学设计的理论展望理论创新的方法核心素养教学设计的理论方法理论创新的策略核心素养教学设计的理论策略理论创新的路径核心素养教学设计的理论路径
03第三章核心素养教学设计的实践框架
第9页引入：框架设计的现实需求框架设计的效果核心素养教学设计的框架效果框架设计的建议核心素养教学设计的框架建议框架设计的展望核心素养教学设计的框架展望框架设计的方法核心素养教学设计的框架方法框架设计的策略核心素养教学设计的框架策略框架设计的路径核心素养教学设计的框架路径
第10页分析：三维设计框架目标维度内容维度评价维度核心素养教学设计的目标维度核心素养教学设计的内容维度核心素养教学设计的评价维度
第11页论证：框架应用案例学科案例跨学科案例工具支持核心素养教学设计的框架应用学科案例核心素养教学设计的框架应用跨学科案例核心素养教学设计的框架应用工具支持
第12页总结：框架优化的方向框架优化的步骤核心素养教学设计的框架步骤框架优化的方法核心素养教学设计的框架方法
04第四章核心素养教学设计的实施策略
第13页引入：实施策略的紧迫性实施策略的步骤核心素养教学设计的实施步骤实施策略的方法核心素养教学设计的实施方法
第14页分析：五大实施策略策略一：情境创设核心素养教学设计的实施策略之一：情境创设策略二：活动设计核心素养教学设计的实施策略之二：活动设计策略三：资源整合核心素养教学设计的实施策略之三：资源整合策略四：评价改进核心素养教学设计的实施策略之四：评价改进策略五：技术融合核心素养教学设计的实施策略之五：技术融合
第15页论证：策略应用效果案例实证数据支撑工具支持核心素养教学设计的策略应用案例实证核心素养教学设计的策略应用数据支撑核心素养教学设计的策略应用工具支持
第16页总结：策略创新方向策略创新的路径核心素养教学设计的策略路径策略创新的效果核心素养教学设计的策略效果策略创新的建议核心素养教学设计的策略建议策略创新的展望核心素养教学设计的策略展望策略创新的策略核心素养教学设计的策略策略
05第五章核心素养教学设计的评价与改进
第17页引入：评价改进的必要性评价改进的效果核心素养教学设计的评价效果评价改进的建议核心素养教学设计的评价建议评价改进的展望核心素养教学设计的评价展望评价改进的方法核心素养教学设计的评价方法评价改进的策略核心素养教学设计的评价策略评价改进的路径核心素养教学设计的评价路径
第18页分析：三维评价体系评价目标评价内容评价工具核心素养教学设计的评价目标核心素养教学
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