2026年南丹县消防救援大队招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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2026年南丹县消防救援大队招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、S县教育局以S教字(2020)第6号文件向省教育厅行文,请求增加基础教育经费,并抄送财务科。对此,下列说法正确的是()。

A.该文属越级行文

B.抄送机关正确

C.发文字号应为[2020]06

D.主送机关只能是S县人民政府

【答案】:A

【解析】该题目主要考查公文行文规则和格式规范的相关知识。首先分析越级行文情况,一般来说越级行文是越过直接上级机关向更高一级机关行文。在这个案例中,S县教育局向省教育厅行文,省教育厅是S县教育局的上级主管部门,这种行文属于正常的层级行文,并非越级行文。接着看抄送机关,抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。而财务科属于S县教育局内部科室,公文一般不抄送内部科室,所以这里抄送财务科是不正确的。再看发文字号,发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),所以正确的发文字号应为“S教字〔2020〕6号”,而不是[2020]06。最后看主送机关,主送机关是公文的主要受理机关。S县教育局请求增加基础教育经费,根据业务关系,省教育厅是其上级主管部门,是可以作为主送机关的,并非只能是S县人民政府。综上,以上选项均不正确。

2、实施控制工作的必要性不包括()。

A.组织环境存在不确定因素

B.组织活动存在复杂条件

C.组织权力呈现高度集中态势

D.管理失误不可避免

【答案】:C

【解析】实施控制工作是为了确保组织目标的有效实现,其必要性体现在多个方面。组织环境具有不确定性,会不断变化,这使得组织活动可能偏离预定目标,因此需要控制工作来应对环境变化带来的挑战。组织活动往往复杂,涉及众多环节和因素,容易出现各种问题和偏差,进行控制工作可以及时发现并纠正这些偏差。管理失误是不可避免的,人的认知和能力有限,在管理过程中难免会犯错,控制工作有助于及时发现管理失误并采取措施加以纠正。而组织权力呈现高度集中态势并非实施控制工作的必要性原因,权力集中与控制工作的必要性之间没有直接关联。所以答案是组织权力呈现高度集中态势。

3、《2019年政府工作报告》指出,着力激发()活力,创新和完善宏观调控,保持经济运行在合理区间。

A.宏观主体

B.微观主体

C.外资企业

D.小微企业

【答案】:B

【解析】本题可依据《2019年政府工作报告》的具体内容来确定正确答案。政府宏观调控的重要目标之一是激发各类市场主体的活力,从而推动经济的持续健康发展。微观主体是市场经济的重要参与者,包括企业和个人等。着力激发微观主体活力,有利于发挥市场机制的作用,促进资源的有效配置,推动创新创业,进而实现经济的稳定增长。宏观主体通常是指政府、中央银行等进行宏观经济管理和调控的主体,激发宏观主体活力与题目所表达的激发市场参与主体活力的语境不符。外资企业只是市场主体的一部分,激发外资企业活力不能全面涵盖政府在宏观调控中对各类市场主体的关注。小微企业是微观主体中的一个特定群体,虽然小微企业对于经济发展具有重要作用,但表述过于局限,不能代表所有的市场主体。因此,正确答案是着力激发微观主体活力。

4、我国实施“提低,扩中,调高,打非,保困”方针,推动收入分配向“橄榄型”方向发展的主要目的是为了促进()。

A.生产力发展

B.效率的提高

C.社会的公平

D.内需的扩大

【答案】:C

【解析】“提低,扩中,调高,打非,保困”方针旨在调节收入分配格局,让收入分配朝着“橄榄型”发展,也就是使中等收入群体占比扩大,低收入和高收入群体占比相对缩小。这种收入分配调整主要是为了缩小收入差距,使得社会各个阶层之间的收入更加合理有序,减少收入分配不公平现象,充分体现了收入分配的公平性原则。而促进生产力发展主要涉及生产要素的合理配置、科技创新等多方面因素,并非这一方针的主要目的。效率的提高更侧重于经济活动中的投入产出比、资源利用效率等,与这一方针调节收入分配以促进公平的核心意图不同。扩大内需主要通过刺激消费、投资等手段来实现,和调节收入分配结构以追求公平的关联性不大。所以该方针主要目的是为了促进社会的公平。

5、公文的核心是()

A.标题

B.正文

C.发文机关

D.保密期限

【答案】:B

【解析】公文是一种具有特定格式和用途的文书,其各组成部分都有相应的作用。标题是公文内容的简要概括,方便对公文进行识别和检索,但它并非公文的核心。发文机关表明公文的制发主体,是公文的重要标识之一,但不决定公文的核心内容。保密期限是对公文保密程度和保密时间的规定,主要涉及公文的安全管理,也不是公文的核心。而正文是公文的主体,用于表述公文的具体内容,传达发文机关的意图、意见和要求等,是公

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