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好饿好饿的毛毛虫教案6篇

教师需要在教案中清晰描述每堂课的重点知识与难点解析，通过周到的教案设计，教师能让学生在课堂上体验到更多的乐趣，下面是本店铺为您分享的好饿好饿的毛毛虫教案6篇，感谢您的参阅。

好饿好饿的毛毛虫教案篇1

一、活动目标

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备

ppt每个孩子一个大袋子

三、活动过程

1.教师出示ppt毛毛虫面包图片

教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊？看看它在干什么？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…

2.理解故事内容

结合ppt讲解故事

（1）讲到它想要找些东西来吃ppt停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！

（2）继续讲到星期五、它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。

提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

（3）继续讲到到了晚上它就胃痛起来

提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？

（4）继续讲到把茧咬破了一个洞，钻了出来

提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。

（5）继续讲完

提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？

3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》

老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。所以小朋友要仔细看！

提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊？它们吃了什么？他们把茧建造在哪里了？

4.观看各种各样的蝴蝶图片

教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有！我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧！

5.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

好饿好饿的毛毛虫教案篇2

活动目标

1.能模仿学唱歌曲的关键句。

2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3.热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点

重点：能学唱歌曲，带有动作。

难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。

教学准备

1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验

2.毛毛虫手偶

3.音乐钢伴

教学过程

1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。

教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。（练声）

2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。

师：刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。

（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指;吃完两个大香梨，变成两根手指;吃完三个水蜜桃，小手变成蛇头状。

3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。

（1）教师边唱边带领幼儿和手偶毛毛虫-毛毛一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）

（2）教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

（3）教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

【活动反思】

绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛