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中国红大班教案精选5篇

教案的结构应合理，确保每一部分都为学习打下基础，一份优秀的教案能够反映教师对课程内容的深入理解，下面是本店铺为您分享的中国红大班教案精选5篇，感谢您的参阅。

中国红大班教案篇1

活动目标：

1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；

2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一、初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；

3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备：

1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；

2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

活动过程：

一、导入

1、教师：今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？

教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动。

2、教师：舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？（结，红色的）

二、过程

1、教师：小朋友们看，老师手里拿的是什么？教师出示事先做好的结请小朋友们观察，老师这里还有好多漂亮的结，小朋友们想不想看？教师展示多媒体课件，播放幻灯片。

2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

3、教师：老师的结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？

三、活动

1、教师：小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？

2、教师：结都有哪些名字？分别代表什么意思？

四、活动延伸

1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说己带来的结的图片名称，有哪些含义等。

2、教师还可以组织一节美工课，制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。

中国红大班教案篇2

教学目的：

1、了解中国的四大传统节日

2、体验中国四大传统节日的来历和习俗。

3、通过对节日的文化感知，培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：

中国四大传统节日的来历和习俗的讲解。

教学难点：

感知节日文化的基础上，热爱生活。

教学过程：

一、导入。

同学们，今天这节课，我想介绍一位朋友给大家认识认识，你们想不想认识这位朋友？（想）这位朋友，就在你们的身边，而且和你们的生活息息相关。它的中文名字叫做节，英文名字叫做j，想不想知道它的样子？（想）（出示课件）

不错，这位朋友就是一本书，书名是《中国节》，书中主要向我们介绍了我国众多的传统节日。今天这节课，就让我们一起走进这本书，一起去感受中国四大传统节日的悠久魅力。

二、具体。

（一）名称

你们知道中国四大传统节日究竟是哪四大吗？能不能按照时间的先后顺序，给大家说一说？我想请四位同学分别回答。（出示：春节、清明节、端午节、中秋节）

（二）来历

1、那么，你们知道这四个节日分别是怎么来的吗？它的来历是什么？我也想请四位同学简单地说一说。

2、同学们回答得都不错，看来你们的生活阅历还真不少，知识也很广泛。那么，这四大传统节日的来历到底是什么？虽然历史上有过不同的说法，那么，到底有没有一个更准确、更让人信服的说法呢？我们一起到书中去寻找答案。

（1）春节

自由读。

指名说。

师强化——原来，春节还有着这么一个神奇的故事呢。你们都知道了吗？那么请你用自己的话，把这个故事，再讲给你的同桌听听，开始。

（2）清明节

自由读

指名说

师强化——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，原来清明节的来历是这样的。这首诗便是清明节的真实写照。一起来读一读这首诗，要读出人们心中的那份忧伤，那份宁静。自己先在下面练一练。指名读。齐读。

（3）端午节

自由读

指名读

师强化——原来，端午节的来历，竟然还和伟大的屈原挂上了钩。屈原，是我国古代伟大的爱国主义诗人，并且是我国历史上早于李白的第一位浪漫主义诗人。希望我们以后在品尝粽子的时候，不要忘了屈原的那颗爱国的心。

（4）中秋节

自由读

指名读

师强化——哦，我们一直只知道中秋节和嫦娥奔月有关，