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2026年应急心理援助人员面试题及答案

一、单选题（每题2分，共20题）

1.应急心理援助的首要目标是（）。

A.解决心理问题的根本原因

B.提供短期情绪支持

C.预防长期心理创伤

D.安排长期心理咨询

2.在地震后的第一天，受灾者最迫切的心理需求是（）。

A.获得物质援助

B.安全感和陪伴

C.心理评估

D.法律咨询

3.以下哪项不属于急性应激障碍（ASD）的典型症状？（）

A.过度警觉

B.感觉麻木

C.遇到特定触发器后情绪失控

D.睡眠障碍

4.心理援助团队在进入灾区初期，应优先开展的工作是（）。

A.举办大型团体辅导

B.识别高危人群

C.进行心理教育讲座

D.收集心理案例

5.针对“创伤后应激障碍（PTSD）”的干预，首选方法是（）。

A.认知行为疗法（CBT）

B.药物治疗

C.支持性心理治疗

D.家庭治疗

6.在学校火灾后，心理援助人员应特别关注（）。

A.学生的学业成绩下降

B.教师的心理压力

C.受伤学生的恐惧情绪

D.学校的重建计划

7.应急心理援助的“最小干预”原则强调（）。

A.尽量减少与受灾者的接触

B.根据需求提供适度支持

C.避免谈论敏感话题

D.立即进行深度心理治疗

8.当受灾者出现“否认”防御机制时，心理援助人员应（）。

A.强迫其面对现实

B.耐心倾听并验证其感受

C.转移话题

D.要求其签署保密协议

9.在洪灾后，社区心理援助的最佳形式是（）。

A.搭建临时心理咨询室

B.组织社区互助小组

C.发放心理手册

D.安排一对一访谈

10.心理援助人员应具备的跨文化沟通能力不包括（）。

A.理解地方方言

B.尊重当地习俗

C.使用专业术语

D.避免直接批评

二、多选题（每题3分，共10题）

1.应急心理援助的工作内容可能包括（）。

A.提供危机干预

B.组织团体活动

C.开展心理教育

D.进行家庭访谈

2.受灾者出现“躯体化症状”（如头痛、胃痛）时，可能的原因有（）。

A.创伤应激

B.营养不良

C.药物副作用

D.情绪压抑

3.心理援助团队在灾区应遵循的原则包括（）。

A.保护性原则

B.尊重性原则

C.效率性原则

D.综合性原则

4.针对“儿童灾后心理创伤”，心理援助人员应注意（）。

A.使用适合年龄的语言

B.关注非语言信号

C.鼓励绘画或游戏表达

D.避免过度安抚

5.心理援助人员的自我关怀措施可能包括（）。

A.定期团队讨论

B.限制工作时长

C.寻求督导支持

D.忽视个人情绪

6.在传染病疫情中，心理援助应关注（）。

A.焦虑和恐惧情绪

B.社交隔离的影响

C.虚假信息的传播

D.经济压力

7.心理援助的“赋能”策略包括（）。

A.提供信息支持

B.鼓励自主决策

C.建立社会支持网络

D.控制受灾者行为

8.在灾后社区重建中，心理援助的作用是（）。

A.识别心理需求

B.促进社区团结

C.评估重建效果

D.提供政策建议

9.心理援助人员可能面临的伦理困境包括（）。

A.保密与告知的冲突

B.文化差异导致的误解

C.受灾者过度依赖

D.资源分配不均

10.心理援助的评估方法可能包括（）。

A.问卷调查

B.个案访谈

C.行为观察

D.生物指标检测

三、简答题（每题5分，共6题）

1.简述应急心理援助与常规心理咨询的区别。

2.列举三种常见的灾后心理应激反应，并说明应对方法。

3.心理援助团队进入灾区前应做哪些准备工作？

4.如何帮助受灾者建立“社会支持网络”？

5.简述心理援助人员可能出现的职业倦怠表现及应对措施。

6.针对老年人或残障人士的心理援助，应注意哪些特殊问题？

四、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际案例，论述心理援助在重大自然灾害中的重要性。

2.分析文化因素对灾后心理援助工作的影响，并提出相应的应对策略。

答案及解析

一、单选题答案

1.B

解析：应急心理援助的首要目标是提供即时情绪支持，帮助受灾者应对当前危机。长期问题需后续干预解决。

2.B

解析：地震后初期，受灾者最迫切的需求是安全感，其次是陪伴和基本生活支持。

3.B

解析：ASD的典型症状包括过度警觉、闯入性回忆、噩梦等，而感觉麻木更多见于抑郁状态。

4.B

解析：初期应优先识别高危人群，以便集中资源提供针对性援助。大规模活动需在稳定后开展。

5.A

解析：CBT是PTSD的一线干预方法，通过认知重构改善情绪反应。

6.C

解析：火灾后学生的恐惧情绪需优先关注，学业、教师等问题可后续跟进。

7.B

解析：“最小干预”原则强调根据需求