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2025菏泽教师招聘备考指南

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育基础知识部分

1.简述教育的本质及其基本功能。

2.比较行为主义学习理论与认知主义学习理论的主要区别。

3.根据学生身心发展特点，分析在小学阶段实施德育工作的基本要求。

4.《中华人民共和国义务教育法》规定的对未成年学生实施保护的义务主体有哪些？

5.结合实际，谈谈《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”和“为人师表”的具体内涵。

6.当前我国基础教育课程改革的核心目标是什么？请简述之。

二、学科专业知识部分（以高中语文为例）

7.简析《诗经》在中国文学史上的地位和艺术特色。

8.阐述“表现主义”在戏剧创作中的基本特征。

9.分析杜甫诗歌“沉郁顿挫”风格形成的社会背景和个人经历。

10.结合具体作品，谈谈如何理解“意境”在中国古典诗歌创作中的重要性。

11.在高中语文阅读教学中，如何引导学生鉴赏现代诗歌的语言特色？

12.阐述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语言建构与运用”的基本要求，并结合教学实际谈谈实施策略。

三、教学能力测试部分

13.阅读以下材料，回答问题：

材料一：某教师在进行“荷塘月色”教学时，采用了多媒体展示荷塘夜景图片、播放相关音乐的方式导入，激发了学生的兴趣。

材料二：在讲解过程中，教师引导学生反复朗读文本，分析比喻、拟人等修辞手法的作用，并探讨了作者在文中流露的情感。

材料三：课后，教师布置了写一篇以“月”为主题的作文作为拓展练习。

请根据以上材料，分析该教师教学设计的优点与可改进之处。

14.请以“挫折”为话题，设计一份适用于初中二年级学生的主题班会方案。要求：说明班会主题、目标、准备活动、主要流程、预期效果等。

15.阅读以下文言文片段，回答问题（此题不要求翻译全文，仅作理解分析）：

“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”

请结合这句名言，谈谈你对“学”与“思”关系的理解，并说明在语文教学实践中如何引导学生处理好学习与思考的关系。

四、综合能力部分

16.阐述教师专业发展的内涵及其基本途径。

17.在信息化背景下，如何认识信息技术与学科教学深度融合的价值？

试卷答案

一、教育基础知识部分

1.答案：教育是人类有目的地培养人的活动。它具有培养人的目标性、有计划性、组织性、系统性等特点。教育的基本功能包括：社会功能（如促进社会进步、文化传承、经济振兴等）和个体功能（如促进个体发展、提升个体素质、帮助个体适应社会等）。

解析思路：首先回答教育的定义，强调其目的性和计划性。然后分析教育的基本功能，从社会和个体两个层面进行阐述，点明其广泛影响。

2.答案：行为主义学习理论强调刺激与反应之间的联结，认为学习是后天环境刺激与个体反应之间建立联结的过程，注重可观察的行为改变。认知主义学习理论则强调学习者的内部心理过程，认为学习是学习者主动加工信息、建立认知结构的过程，注重内部思维活动和理解。两者主要区别在于是否承认内部心理过程在学习中的重要性，以及学习是被动接受还是主动建构。

解析思路：分别阐述两种理论的核心观点，突出其区别在于对学习机制（外部联结vs内部加工）和学习主动性（被动接受vs主动建构）的不同看法。

3.答案：小学阶段学生身心发展特点表现为形象思维为主、抽象逻辑思维开始发展、情绪情感丰富易变、活泼好动、可塑性强等。据此，小学德育工作应遵循：内容生活化、形式多样化、方法形象化、注重榜样示范、尊重学生个性、培养良好行为习惯等要求。

解析思路：先分析小学阶段学生的主要身心特点。然后根据这些特点，提出相应的德育工作要求，强调德育工作的针对性和有效性。

4.答案：根据相关法律法规，对未成年学生实施保护的义务主体主要包括：各级人民政府及其有关部门（教育、民政、公安、司法行政等）、学校、幼儿园、教师及其他工作人员、未成年学生的父母或者其他监护人、以及全社会。

解析思路：引用《未成年人保护法》等相关法律条文，明确列出承担保护责任的主体范围，包括国家、社会、学校、家庭等多个层面。

5.答案：“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。“为人师表”要求教师严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事，尊重家长，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，自觉接受社会监督。两者共同构成了教师职业道德的核心要求，体现教师的职业素养和人格魅力。

解析思路：分别解释“关爱学生”和“为人师表”的具体内容。然后阐述两者之间的关系，强调其共同指向教师的高尚品德和职业操守。