团学干部学党史活动策划方案.pptxVIP

第一章团学干部学党史活动的背景与意义第二章团学干部学党史活动的现状分析第三章团学干部学党史活动的方案设计第四章团学干部学党史活动的实施保障第五章团学干部学党史活动的效果评估第六章团学干部学党史活动的总结与展望

01第一章团学干部学党史活动的背景与意义

活动背景：时代呼唤与组织需求当前国际国内形势复杂多变，习近平总书记多次强调“要从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量”。团学组织作为青年人思想引领的重要阵地，需通过党史学习教育增强青年干部的政治素养和责任意识。据统计，2023年全国高校团学组织覆盖面达98.6%，但仅有43.2%的干部系统学习过党史。部分干部对党史理解浅层化，缺乏实践指导能力。以某高校为例，2022年因团学干部理论薄弱导致活动策划出现重大失误，造成舆论负面影响。此类案例凸显党史学习的重要性。此外，随着信息时代的到来，青年干部获取信息的渠道日益多元化，但党史学习往往被娱乐化、碎片化的信息所淹没。因此，通过系统、深入的党史学习，帮助团学干部树立正确的历史观、价值观，是新时代团学工作的迫切需求。

具体数据展示参与度数据学习深度数据案例数据全国高校团学组织覆盖面达98.6%仅有43.2%的干部系统学习过党史某高校2022年因理论薄弱导致活动策划失误

团学干部学习痛点分析学习内容枯燥92%的干部认为学习材料“理论堆砌”，缺乏案例支撑时间分配不足78%的干部因“学业压力大”无法投入足够时间激励机制不足仅35%的干部认为现有奖励措施“有吸引力”

02第二章团学干部学党史活动的现状分析

现状引入：当前团学干部学习痛点问卷调查显示，68%的团学干部认为党史学习“枯燥乏味”，52%的干部“不知如何学”。某高校团委书记反映，干部学习积极性普遍不高。某大学2023年团学干部考核中，党史知识得分均值为72分，远低于总分（85分）。反映出学习效果不理想。问题根源：学习内容脱离实际、形式单一、缺乏考核激励。此外，部分干部对党史学习的重要性认识不足，认为只是“任务式学习”，缺乏内在动力。这些问题的存在，不仅影响了团学干部的党史学习效果，也制约了团学工作的创新发展。

数据详细分析学习态度数据学习方法数据考核结果数据68%的团学干部认为党史学习“枯燥乏味”52%的干部“不知如何学”某大学2023年团学干部考核中，党史知识得分均值为72分

同类活动优劣对比红色基地参访类线上打卡类主题辩论类优点：直观体验，增强感性认识。缺点：成本高、覆盖面窄，难以常态化。改进建议：与当地红色教育基地建立长期合作关系，降低成本，扩大覆盖面。优点：便捷，覆盖面广。缺点：易流于形式，缺乏深度学习。改进建议：结合线下活动，如线上答题+线下讨论。优点：互动性强，激发思维。缺点：准备复杂，耗时较长。改进建议：提前准备好辩题库，提高效率。

03第三章团学干部学党史活动的方案设计

设计理念：思想引领与实践结合活动核心：以“党史铸魂、实践砺能”为理念，实现“学思用贯通、知信行统一”。具体体现：思想层面：通过“党史时间轴”可视化学习，强化历史认知。例如，制作一个从1921年中国共产党成立到2021年党的百年华诞的时间轴，标注重要事件和人物，帮助干部直观理解党史发展脉络。实践层面：开展“红色项目孵化计划”，将学习成果转化为服务青年的具体行动。例如，鼓励干部结合专业特长申报实践课题，如“红色旅游文创设计”“红色故事短视频创作”等。某高校2022年试点活动证明：参与干部在后续工作中主动发起红色主题活动的比例增加50%，学习效果显著提升。

活动框架：分阶段推进第一阶段：预热启动第二阶段：深入学习第三阶段：实践转化举办“党史知识云挑战”，上线200道题目，每日更新，连续打卡30天即可获得学分。邀请党史专家开展“青年夜校”系列讲座，如“党的青年运动史”“红色家书解读”。组织“红色项目路演”，支持干部结合专业特长申报实践课题。

活动模块：内容细化表项目路演评审第7-8周，模拟提案答辩，学分设置：25分。学习成果汇演第9周，短剧、快闪等，学分设置：30分。红色基地参访第5-6周，分组实地考察，学分设置：15分。

04第四章团学干部学党史活动的实施保障

组织架构：责任分工明确成立活动工作小组，下设四个职能团队：内容策划组：负责开发学习资料，如“党史人物漫画手册”“党史知识手册”等，确保学习内容的准确性和趣味性。技术支持组：负责小程序开发与维护，确保学习平台的稳定运行。宣传推广组：设计“红色文化”系列海报、视频等宣传材料，覆盖校园主要区域，营造浓厚的学习氛围。考核评估组：制定评分标准，如“心得报告原创度”占比40%，“实践活动参与度”占比30%，“知识测试成绩”占比30%，确保评估的科学性和公正性。某高校2022年经验：团队分工不清导致活动前期延误2周，而2023年通过明确KPI后效率提升6