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第二章心理过程——认知过程
第一节:感知觉
第二节:记忆
第三节:思维
第第四四节节::表表和和想想象象
第四节表象和想象
第五节:注意
第五节注意
1注意概述
2注意的品质
3注意规律在教学中的应用
一、注意概述
(一)概念
注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
(二)注意的特点【单选、多选】
指向性集中性,听而不闻
两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
(三)注意的功能【单选、多选】
最基本
1选择功能
2保持功能
最重要
3调节和监督功能
P33
小试牛刀
1.【单选】()指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。
A.稳定性B.分配C.转移D.集中性
2.【单选】注意最重要的功能是()。
A.选择功能B.保持功能
C.对活动的调节和监督D.指向和集中
(四)注意种类【单选、多选、辨析、简答】
种类目的性意志努力产生的条件或规律
无意注意强度、对比、活动、新异性
无不需要主客观
(不随意注意)需要和、情绪、知识经验、期待
有意注意活动目的、合理组织
有需要
(随意注意)间接、意志努力
有意后注意
有不需要直接、熟练和系统化
(随意后注意)
小试牛刀
1.【2019年陕西特岗(中学)·单选】有目的的、需要付出一定意志努力的注意是指()。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上都不是
2.【2018年辽宁省·辽阳市特岗·单选】张老师讲,的强强突然推门而入,不约
而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()。
A.有意识记B.无意识记C.有意注意D.无意注意
3.【2019年重庆特岗计划·单选】学生在教室里听到一声巨响,全都转过头去。这属于()。
A.无意注意B.有意注意
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